La Marche de l'empereur

scène violente tinté d’érotisme C) Le récit de Néron II/ Les jeux de regards les images de l’amour. A) Un motif récurant en littérature, le jeu du regard B) Néron amoureux C) La tristesse de Junie III) Néron bourreau ou victime ? A) Le trouble de l’empereur  B) La confession d’un amour renaissant  C) Un amour mêlé de cruauté. Acte 2 scène 2 : empereur Néron raconte à Narcisse l’enlèvement de Junie. La jeune fille qu’aime son demi-frère. Britannicus, héritier légitime écarté du trone. -Mais Néron

tragédie). V. 1 : « ô Ciel » et « le Sort » qui sont personnifiés et qui veulent « séduire » les proches d’Auguste pour le mener à sa perte + rime « nuire » (v.1) et « séduire » (v.2) qui montre bien l’action des forces tragiques sur le destin de l’Empereur. + « le secours des Enfers » (v.3) : une pléthore de forces mystiques et supérieures aux Hommes. Mais jusqu’au vers 1700, Auguste manifeste le refus de ce laisser aller aux forces supérieures de la Tragédie : le v. 1696 « je suis maître de moi

don pour parler. Il a un air décidé et mystérieux. On le décrit comme une « créature de fable » qui a « traversé le monde pour laisser derrière lui une histoire et en commencer une autre ». Son apparence et son caractère le rendent séduisant. L'empereur Abul-Fath Jalaluddin Muhammad également appelé Ackbar le Grand est l'autre personnage important du roman. Depuis sa naissance il est destiné à devenir le roi d’un vaste royaume. Il a une quarantaine d’année, plusieurs épouses et un harem plein de

pauvres, favorisé le développe de nouvelle culture rentable Accordé des subventions à certains pour équiper leur petites parcelle. Il a soumis à l'impôt. - la ville : a organisé la ville, premier aménagement de l'agora, lavage rue, développe marché. - la monnaie : donne la dracs mais n'a pas encore la diffusion qu'elle aura au 5è. - domaine religion : culte à deux divinité Athéna et Dionysos – Bacchus. Les grandes festivités qui accompagnent ces deux cultes sont des éléments de cohésion

soldats à l'empereur On le compare à César Cet homme va partout afin de conquérir et a besoin de soldats Les mères sont tristes et perdent le sommeil Mais la verve populaire est là Les soldats offrent leur vie Il y a des victoires Mais les batailles s'enchainaient Les enfants de cette guerre suivent leur empereur et respecte son engouement pour les batailles et les victoires. Ils croient en Murat et Napoléon Napoléon est aussi en première ligne ds combats Ils offrent leur vie à l'empereur La

organisé et plurielle. Paragraphe 1 : L’Etat L’Etat est géré par une administration. A) L’empereur Il est à la tête d’un empire = structure qu’on appel la respublica (chose publique, appartient à tout le monde). Le Roi lui est à la tête d’un peuple. Il aura plus ou moins de pouvoir selon s’il écoute son peuple. Dans un empire, le pouvoir vient aussi du peuple dont il est légitime. Mais l’empereur incarne la structure juridique. Il est locataire du pouvoir, il n’y a pas d’hérédité contrairement

les églises romanes . A partir du 11ème siècle, le pape veut restaurer son autorité et décider seul du choix des évêques. Le pape Grégoire VII entre en conflit avec l'empereur du St empire romain germanique. L'empereur exige de continuer à nommer seul les évêques sans l'autorisation du pape. Après avoir excommunier l'empereur, le pape gagne cette querelle d'investiture . Cette réforme grégorienne s'impose à tous les niveaux ,les laïcs et les seigneurs locaux ne doivent imposer, ne peuvent

efforts pour intégrer les coutumes des romains à celles des gaulois. Il souhaite que les gaulois perdent l’habitude de la guerre et s’habituent à vivre plus agréablement, et à s’ouvrir aux arts. Dans le deuxième texte, Tacite en 48 ap. JC, présente l’empereur Claude (10 av, 54 ap JC) qui défend son projet devant le Sénat hostile, au cours de son règne de 41 a 54 ap. JC. Il explique comment Claude essaye de persuader les sénateurs qu’il faut savoir, à l’image des anciens, prendre chez les vaincus, leurs

l’opinion publique […] devienne la directrice de la marche du gouvernement ». Il s’agit en réalité de la responsabilité politique des ministres devant le corps législatif : les députés sont en mesure de discuter des affaires de l’Etat directement avec les ministres concernés et de les congédier si la majorité estime qu’ils ne sont plus dignes d’exercer leurs fonctions. De plus, pour être légitime, le gouvernement doit avoir la majorité parlementaire, l’Empereur ne peut le choisir seul.Cependant, ces libertés

beaucoup d’influence saint-simonienne et aussi de l’économie liberaliste. Pour ce faire une politique de grand chantier est lancée comme le chemin de fer ou l’évolution de des banques avec les crédit qui sont faciliter afin de rendre l’argent  « bon marcher » la période de Napoléon est une période de révolution économique, mais malgré sa le bilan est assez peu linéaire. Napoléon a aussi une politique paternaliste en faveur des classe ouvrière, sa politique social fut conséquent encore une fois il suit