La Géographie Rurale

et territoires INTRODUCTION Il existe 2 géographies: la géographie physique (études des montagnes,fleuves, littoraux,...) et la géographie humaine (répartition des hommes, des activités,...). Le but idéologique de la géographie est de forger l'identité nationale de part sa géographie et de son histoire et oublier la géographie coloniale (fin du XIX ème et début du XX ème siècle. Dans l'antiquité, la géographie résidait dans la géographie d'exploration. Une région est un espace qui

de Toulouse. Il obtient sa license de géographie en 1955, puis son DES en 1957, année où il passe son CAPES et devient Professeur certifié d’Histoire et de Géographie. Jean Pliya En 1976, sa thèse de doctorat en 3e cycle de Géographie sur « La pêche continentale et maritime dans le Sud-Ouest de la République du Bénin », lui vaut une mention Très Bien et les félicitations du Jury. Une carrière d’enseignant Il enseigne l’Histoire et la Géographie de 1957 à 1969 en France (à Cahors et à

dans quelles mesures on peut affirmer que la Géographie du café, un produit mondialisé, nous permet de comprendre le fonctionnement de la mondialisation et les dynamiques géographiques de ses territoires ?  Le café n’est certainement pas le produit qu’on entend citer le plus souvent comme produit emblématique de la mondialisation des économies. Les Smartphones – et plus précisément la gamme des i Phones d’Apple – sont préférés pour dessiner une Géographie de la mondialisation des économies et des

FICHE DE PRÉSENTATION DE LA LEÇON PARTIE I : HABITER LA FRANCE CHAP. I : DE LA VILLE À L’ESPACE RURAL, UN TERRITOIRE SOUS INFLUENCE URBAINE Comment la croissance urbaine transforme-t-elle le territoire de la France ? Paris vue depuis la place de la Concorde vers la Défense PLAN DU COURS : I/ LA FRANCE, UN TERRITOIRE URBANISÉ,… II/ …ET DES TERRITOIRES RURAUX SOUS INFLUENCE DES VILLES CE QUE TU DOIS SAVOIR À LA FIN DE CETTE LEÇON : CONNAISSANCES : Je sais Je ne sais pas Je sais Je ne sais

Munch Sarah, L1 Histoire-Géographie Le 31 Mars 2015, Exercice de la dissertation: VIVRE A LA CAMPAGNE AU XVIIIe SIECLE L'approvisionnement en nourriture a toujours constituer la préoccupation essentielle des populations et lorsqu'il y avait de mauvaises récoltes c'était le temps des disettes voire des famines avec les conséquences épidémiques et sociales. Le changement majeur se produit au XVIIIe siècle ou on relève une presque disparition des famines et des disettes. La

le libre-arbitre. Cette thèse s’illustre dans deux passages très importants du livre qui sont Miracles et malheurs. Un interlude ethnographique et La maladie envoyée. Sorcellerie, politique et évolution de la représentation du sida dans les zones rurales d’Haïti. Dans Miracles et malheurs, le cas de Marie est significatif. Cette jeune femme, atteinte du paludisme, est sortie de l’hôpital, où elle n’a pas reçu de soins efficaces, à la demande de son père qui l’emmène chez un prêtre vaudou. Alors que

Introduction : La multiplication des définitions en France – comme à l’international – de l’urbain – et ainsi du rural - nous montre la difficulté à harmoniser et à cerner l’objet d’étude. Or la définition stricte de l’urbain et du rural est ancienne et essentielle puisqu'elle est à la base des découpages actuels de la France, et donc de l'émergence de fractures socio-spatiales au sein du territoire depuis la moitié du XXème siècle C'est ainsi que l'espace urbain en France est défini selon

FICHES POUR RÉVISER LE BREVET EN HISTOIRE, GÉOGRAPHIE & ÉDUCATION CIVIQUE Sources : ces fiches ont été réalisées essentiellement à l’aide de deux manuels : - Hatier 3ème - Le livre scolaire 3ème FICHES DE RÉVISION HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ÉDUCATION CIVIQUE – M. BERTRAND (Collège Jacques Monod) 1 CAPACITÉS DU PROGRAMME D’HISTOIRE - GÉOGRAPHIE DE 3ème HISTOIRE I. UN SIÈCLE DE TRANSFORMATIONS SCIENTIFIQUES, TECHNOLOGIQUES, ÉCONOMIQUES ET SOCIALES Thème 1 - LES GRANDES INNOVATIONS SCIENTIFIQUES

seulement la géographie, elle s’inscrit dans la philosophie, dans l’anthropologie, dans l’architecture, dans la sociologie, l’urbanisme, ou l’histoire. Elle traverse donc les sciences sociales et humaines du XXe siècle. Ce choix, outre l’évolution du concept, s’explique aussi parce qu’il est largement présent dans les programmes du secondaire, en particulier au collège. Par exemple, dans le nouveau programme de sixième, l’habiter est une clé de lecture et une vraie question pour la géographie. Il s’agit

Société (p.388-400) Introduction : Longtemps éloignée du champ de la géographie, la connaissance des sociétés humaines fait aujourd’hui partie intégrante de cette discipline. Les géographes ont progressivement pris conscience que le simple inventaire des potentialités du milieu et des modes d’organisation spatiale ne permettait pas de comprendre le fonctionnement des espaces humanisés, qui sont avant tout le produit des sociétés qui les occupent. Ils s’attachent donc aujourd’hui à analyser de