La Fiction Une Argumentation Efficace

français dans les sections de techniciens supérieurs est de donner aux étudiants la culture générale dont ils auront besoin dans leur vie professionnelle et dans leur vie de citoyen et de les rendre aptes à une communication efficace à l’oral et à l’écrit. » « Une communication efficace à l’oral et à l’écrit suppose la maîtrise d’un certain nombre de capacités et de techniques d’expression. Cette maîtrise suppose, à son tour, une connaissance suffisante de la langue (vocabulaire et syntaxe) et une aptitude

Convaincre, persuader, délibérer : formes et fonctions de l’apologue », en ce qu’il permet de réfléchir aux différentes formes de l’argumentation, directe ou indirecte, ainsi qu’aux visées de la satire. Il n’est pas tant de textes aussi inventifs et efficaces sur le plan du trait satirique, et dont l’écriture soit aussi accessible. 53 II. T A B L E A U Séance SYNOPTIQUE DE LA SÉQUENCE Support Objectifs Activités Séance 1 Couverture, illus- Introduction au texte, pré- Lecture

alors de rejeter une argumentation conséquencialiste nous disent les partisans de la dissuasion. La légitime défense doit être efficace c’est-à-dire aboutir au résultat souhaité : la protection des droits individuels. Et si la seule manière d’arrêter l’agresseur est de prendre en otage des tiers innocents auquel il tient, doit-on se priver, au nom d’une certaine déontologie, de cet instrument radical pour stopper l’agression ? C’est justement le propre d’une argumentation déontologique que de

qui ont bcp à apprendre l’un de l’autre, Voltaire donne une leçon de sagesse aux Terriens. Ce passage est fidèle à l’esprit des Lumières dont on retrouve les grands thèmes : tolérance, humilité, connaissance, soif de savoir, quête du bonheur. La fiction et le dialogue sont ici au service de la critique sociale pour permettre à l’homme de mieux vivre = on peut parler d’un apologue (récit à visée argumentative). - Ouverture  : rapprochement avec L’Ingénu

interpretation notions • consolidation des notions étudiées dans le degré précédent (pour les élèves commençant en 1ère, rapide étude) • histoire et genres littéraires (cf. période) • rhétorique • versification et poétique • dramaturgie • argumentation dans les textes périodes privilégiées d’histoire littéraire XVIe (en principe Montaigne) et XVIIe siècles - baroque - préciosité - classicisme Des œuvres des XIXe et/ou XXe siècles sont lues en 1re année genres ou types de textes privilégiés •

lecteur) », Comme un roman, Daniel Pennac. -Ramassage des travaux donnés vendredi : 1. Faites une liste des romans et nouvelles que vous avez lues l’année dernière. 2. Racontez en une dizaine de lignes votre 1ère rencontre avec une œuvre de fiction (roman, nouvelle, pièce, Bd) qui vous a particulièrement marqué. Votre texte débutera par : « Quand j’ai refermé le livre... ». -Sur une feuille simple, les élèves apprennent à rédiger la page de présentation d’une séquence de français (5 min.) :

qui ont bcp à apprendre l’un de l’autre, Voltaire donne une leçon de sagesse aux Terriens. Ce passage est fidèle à l’esprit des Lumières dont on retrouve les grands thèmes : tolérance, humilité, connaissance, soif de savoir, quête du bonheur. La fiction et le dialogue sont ici au service de la critique sociale pour permettre à l’homme de mieux vivre = on peut parler d’un apologue (récit à visée argumentative). - Ouverture : rapprochement avec L’Ingénu : le Sirien et le Saturnien s’instruisent mutuellement

Nous exposerons en premier lieu celles des recherches et expériences déjà menées dans le domaine des DVP en France ou à l'étranger qui nous ont persuadés que l'instauration de séances comparables pouvait constituer une réponse complémentaire efficace au regard des objectifs poursuivis par la Ville de Cholet au profit des enfants. Nous tenterons ensuite de justifier la participation du personnel de la Médiathèque à cette initiative en mettant en valeur l'impossibilité à l'heure actuelle de qualifier

qui ont bcp à apprendre l’un de l’autre, Voltaire donne une leçon de sagesse aux Terriens. Ce passage est fidèle à l’esprit des Lumières dont on retrouve les grands thèmes : tolérance, humilité, connaissance, soif de savoir, quête du bonheur. La fiction et le dialogue sont ici au service de la critique sociale pour permettre à l’homme de mieux vivre = on peut parler d’un apologue (récit à visée argumentative). - Ouverture : rapprochement avec L’Ingénu : le Sirien et le Saturnien s’instruisent mutuellement

sélectionner, de retrancher ou d'omettre, but = informer lecteur sur un certain nombre de généralités => on ne lui reprochera ni de ne pas totalement s'investir ni de laisser zone d'ombre, lui sera seulement demander de ne pas confondre souvenir et fiction + instaurer entre lecteur et lui une certaine confiance pour qu'on puisse accorder une certaine fiabilité à ses textes Les Mémoires : proches des souvenirs du moins dans leur forme stricte, sont censés être écrits par une personne ayant joué un rôle