La Famille Du 19ème Siècle

développés à travers les siècles en même temps que le développement progressif des moyens de transport : Cheval, charrois, chemins de fer, voitures automobiles, bateaux avions. La mondialisation en est la cause et c’est un progrès. La France reçoit des immigrés depuis le moyen âge. La population française s’est construite en grande partie avec les étrangers, qui sont venus vivre à coté des peuples autochtones. Deux à trois Français sur cinq sont d’origine étrangère. Le nom de famille le plus fréquent

maîtresse de son chauffeur et ce dernier les surprend. Ivre celui se bat avec jacques et tombent de la locomotives et les deux meurts. L'auteur : zola est un écrivain français du 19éme siécles. C'est le chef de file du naturalisme. Il est célèbre grace au rougon-macquart qui est la trajectoire de cette famille française dans la société sous le second empire en 20 volumes.Emile zola est ausssi engagé politiquement comme le montre l'affaire dreyfus (soldat suspecté d'espionnage et de trahison

échelles : locale, ethnique (quelle est la place de la langue dans le processus historique d’ethnogenèse ?). On peut penser aussi à l’identité nationale. La construction de nation dans le monde turcophone est un processus récent. C’est au XIX et XXè siècle que ces populations sont confrontés à la question de définir une identité nationale. Dans la def. De l’identité nationale, la langue a joué un très grand rôle par le biais de l’institution scolaire et militaire. Mais l’identité collective ne se définie

1. Les distilleries réunionnaises au XXème siècle. 1. Dates clés de la distillerie Isautier et évolutions du rhum vis-à-vis de la société réunionnaise.  1704 : Premiers alambics à la Réunion Début 19e siècle : le rhum a droit de cité en France. On en consomme dans les cafés. 
  1815 : Création de la 1er distillerie moderne par Charles Panon-Desbassyns et début de l’industrie sucrière. L’industrie du sucre va mobiliser toutes les cannes disponibles. La production d’arack ne se fait plus

d’Icar, Ulysse…) mais il n’est apparut qu’a la fin du XVIII éme siécle en Angleterre puis au XIX éme en France. Le roman est une œuvre littéraire dont l’intérêt est dans la narration d’aventures et dans l’analyse desentiments ou de passions ; il est né dans l’Antiquité( L’Odyssée, le vol d’Icar, Ulysse…) mais il n’est apparut qu’a la fin du XVIII éme siécle en Angleterre puis au XIX éme en France. Les grands auteursde roman du 19éme siècle tels que Stendhal, Zola , Flaubert…s’inspirent de faits réels

Biographie et œuvre de l’auteur Joachim Du Bellay est né le au château de La Turmelière, près de Liré en Anjou. Il est issu d'une famille noble. Il est orphelin de père et de mère à l’âge de 10 ans et il est placé sous la tutelle de son frère. Il ne recevra pas de vraie éduction jusqu’à ce qu’il parte à Poitiers en 1545 pour entreprendre des études de droit. Là-bas il fréquente un milieu lettré et rencontre Pierre de Ronsard. Ils se retrouvent quelques mois après au collège de Coqueret à Paris

I. La population active, reflet des bouleversements économiques et sociaux : l'exemple de la France depuis les années 1850 1) La « révolution silencieuse » des paysans - 6 millions de paysans à la fin du 19ème siècle, 1 million de de nos jours => Baisse spectaculaire -  Avant 1949 : quasi-absence de mécanisation (force manuelle et animale), utilisation très limitée des engrais chimiques, petites exploitations. -  Après 1949 : mécanisation =diminution de la main d'œuvre, jeunes agriculteurs

Introduction Quand on regarde le monde et son histoire depuis deux siècles, ce qui frappe, c'est l'ampleur des changements que l'on peut observer : le niveau de vie semble s'être considérablement élevé, les conditions de vie se sont transformées. On a même l'impression que ces changements vont de plus en plus vite : il n'y a certes rien de comparable entre les conditions de vie d'avant la seconde guerre mondiale et celles d'aujourd'hui, mais c'est vrai sans remonter si loin : quelle différence

19eme siècle Quelques caractéristiques du romantisme : Ø L’imagination et la sensibilité priment sur la raison classique Ø Exaltation des sentiments, une certaine mélancolie Ø Ecrit où la subjectivité s’assume ; souvent écrit à la première personne du singulier Ø Un certain goût pour le Moyen Age (que le siècle précédent avait dénigré jusqu’à l’appeler « moyen » Age et l’épopée. (cf. Notre Dame de Paris d’Hugo) Ø Une admiration pour Napoléon comme celui qui donna un idéal à la jeunesse

Introduction 3 Ecoles d’écriture et « lettrisme » (literacy) sous les Tokugawa, 3 Le nouveau paradigme éducatif du début du Meiji 3 L’évolution de l’enseignement de la peinture dans la seconde moitié du 19ème siècle 4 L’apprentissage du hollandais au Japon au début du 19ème siècle 5 D’une école de rangaku à une université moderne : 6 Les lettrés et la réforme éducative en Chine 7 Avis et Critiques :(Source voir ) 9 Annexe 10 Annexe 1 10 Annexe 2 11