La Famille Argumentatif

c'est à dire aux mots-outils qui permettent de comprendre l'organisation du texte o dans un récit : il s'agit des indications de temps o dans un texte descriptif, il s'agit souvent des indications de spatialisation (lieux) o dans un texte argumentatif, il s'agit généralement des mots indiquant une relation logique (addition, opposition, cause, conséquence) • Lorsque le texte est entendu, le repérage des articulations de l'exposé dépend des efforts de la personne qui parle à faire sentir les

Texte argumentatif Jusqu’où l’homme peut-il aller pour de l’argent ? L’argent est très important dans la vie. En effet, c’est grâce à lui qu’on peut obtenir les choses dont on a envie. De plus, l’argent nous permet de posséder une voiture, ou encore une maison, de se nourrir, de se vêtir et permet de vivre heureux. L’argent offre un grand pouvoir de séduction et une grande sureté. Pour beaucoup, il est synonyme de pouvoir, de liberté et de plaisir. Il permet aussi à certains d’exercer un pouvoir

(15 points) Sujet Après ce tremblement de terre, un des touristes écrit à sa famille en France pour la rassurer. Tout en racontant ce qu'il a vécu et ressenti, il cherche surtout à expliquer à son entourage pourquoi il a décidé de rester là-bas. Consignes Les contraintes de la lettre sont respectées (vous ne devez pas signer de votre propre nom). La lettre comporte des passages narratifs et argumentatifs. Les événements sont racontés du point de vue du touriste. Le narrateur exprime ses

possibles. On donnera les principales familles d’arguments. Ces arguments doivent être choisi en référence à une situation concrète. 1) Famille des arguments d’autorité : recouvre tous les procédés qui consistent à mobiliser une autorité (positive ou négative : faites comme lui ou ne faites pas comme lui) acceptée par l’auditoire et qui adhère à une opinion que l’on propose ou que l’on critique. « Les tests en laboratoire ont démontré l’efficacité de ce produit » 2) Famille des arguments de communauté :

mémoire. La solitude peut également significativement nuire au sommeil. Sujet: Antigone refuse d'obéir à Créon car elle trouve que cela est injuste envers son frère. Croyez-vous que toutes les lois sont justes? Antigone agit en devoir envers sa famille. Elle répond à une loi vieille comme le monde, celle de l'attachement à la loi du sang! Créon, est poussé par la raison d'Etat: punir toute personne qui fait appel à des étrangers contre les siens! Mais les deux agissent chacune et chacun pour sa

l’enjeu. Tout d’abord, nous montrerons en quoi ce poème se présente comme un récit aux différentes modalités d’expression, ensuite nous évoquerons l’émotion suscitée par ce texte, à travers un registre pathétique, enfin nous étudierons l’aspect argumentatif et la dénonciation à l’œuvre dans ce poème. Les éléments du récit et les différentes modalités d’expression. Situation, cadre et contexte de l’action. Le récit lui-même s’étend principalement des vers 1 à 26 et comprend également

l’envers, de Fred Vargas Lire un roman policier en 3° ou 2° LECTURE |LECTURECURSIVE|EXPRESSION ORALE|EXPRESSIONECRITE|GRAMMAIRE| L’homme à l’envers|Textes documentaires et articles de presse|Diction : La mort du Loup de VignyVers le dialogue argumentatif : peut-on comprendre un meurtrier et lui pardonner ? Travaux hebdomadaires d’expression orale en rapport avec la séquence : choix d’émissions ou de films/téléfilms à la télévision, présentation de faits d’actualité, diction et présentation de livres|Rédiger

« énoncés d’état » (Adam). 2) Le texte narratif : concentré sur des déroulements dans le temps, et qui relate des « énoncés de faire » (Adam). 3) Le texte expositif : associé à l’analyse et à la synthèse de représentations conceptuelles. 4) Le texte argumentatif : centré celui-ci sur une prise de position. 5) Le texte instructif : (ou prescriptif, injonctif, exhortatif) qui incite à l’action. Le type de texte dépend en effet de ce que l'auteur veut que son lecteur fasse, réalise, imagine. On

peuvent être supprimés sans que cela gêne le sens de la phrase. Un exemple (en style oral) : Nous pouvons observer aujourd’hui que la famille change dans plusieurs directions. On peut remarquer d’abord que la taille de la famille s’est réduite. Aujourd’hui le nombre moyen d’enfants par femme est inférieur à 2. On peut noter ensuite que la diminution de la taille des familles s’accompagne d’une modification des modalités de leur constitution. La baisse des mariages est à relier à l’augmentation des divorces

roman…) son type (argumentatif, narratif, descriptif…) ? ▪ Quelle est sa tonalité ou registre littéraire (comique, tragique, lyrique, pathétique, ironique, épique…) ? ▪ Quel est son intérêt (historique, philosophique, sociologique…) ? ▪ Quelles résonances éveille-t-il chez le lecteur (émotion, intérêt, passion, réflexion, interrogation…) ? ▪ 2e lecture : étude du niveau lexical et de la modalisation ▪ Classer les mots suivant des familles, examiner si on