La Famille Argumentatif

donc affaire à un texte qui se sert du discours narratif et du raisonnement inductif pour mieux convaincre le lecteur par la suite. Mais cet extrait n’est pas une simple narration de l’expérience du père. L’auteur use également du discours argumentatif. Il utilise des connecteurs logiques comme « au lieu de » ligne 13, « il faut croire que » ligne 16, « quand » ligne 18, « au contraire » ligne 21, qui aide au rythme de l’argumentation. Pour faire progresser la réflexion, l’auteur utilise le

FONCTIONNEMENT DE L’ARGUMENTATION  DANS LE RECIT Par Jean-François DRU, collège Nicolas Boileau – 91 St Michel sur Orge jfdru.fmeier@wanadoo.fr I/ Présentation de la séquence : Comme le préconisent les programmes de la classe de 3ième, le discours argumentatif doit faire l’objet d’une étude approfondie. Ne voulant pas y consacrer une seule et longue séquence, j’ai choisi de fractionner cela en 4 séquences : 1° reconnaître une situation d’argumentation et ses principaux constituants (très courte séquence

appelles notre ignorance, contre tes inutiles lumières. Tout ce qui nous est nécessaire et bon, nous le possédons. INTRODUCTION Denis Diderot (Langres 1713 - Paris 1784) est un philosophe des Lumières. Il est issu d'une famille bourgeoise et est au départ destiné à être prêtre. Il est de tous les salons et fréquente beaucoup de scientifiques. Diderot est un athée et un épicurien, qui s'intéresse au corps comme à une machine. De 1751 à 1772, il rédigea aux côtés de d’Alembert

| |Objectifs |Etablir des différences entre convaincre, persuader, démontrer, et leurs effets sur le locuteur /lecteur .| | |Découvrir divers procédés argumentatifs. (argumentation par réfutation, par déduction, par analogie, | | |arguments d’autorité) | |

aussi d'émotion, joue avec des registres variés et efficaces pour attaquer et convaincre. Le conte de Diderot appartient à la littérature d'idées car il a une visée argumentative, mais un conte philosophique est à la fois un texte narratif et argumentatif. Il a pour registre dominant le satirique mais mélange d'autres registres secondaires tels que le comique et le didactique. Le registre satirique est proche du polémique : c'est un discours engagé, qui s'attaque à une personne ou à un groupe, aux

Textes et Perspectives 1ère, p. 204. 2/ Corneille, Le Cid (1637), II, 8 et III, 4, Bordas, Textes et Perspectives 1ère, p.206-208. 3/ Molière, Dom juan (1665), V, 5 et 6, Bordas, Textes et Perspectives 1ère, p.205. 4/ Diderot, Le père de famille (1758), I, 7, Bordas, Textes et Perspectives 1ère, p.220. 5/ Beaumarchais, La mère coupable (1792), IV, 13, Bordas, Textes et Perspectives 1ère, p.221. 6/ Hugo, Hernani (1830), III, 6, Bordas, Textes et Perspectives 1ère, p.223. 7/ Phèdre

en témoin de son temps, aborde les problèmes liés à ce phénomène nouveau, la colonisation ? Introduction (éléments qui peuvent t’aider à construire ton introduction). L’auteur Michel de Montaigne (XVIe siècle) est né en 1533 : il est issu d’une famille de riches négociants bordelais. Il siégera cinq ans au parlement de Bordeaux. En 1580, il publia ses Essais, son seul et unique succès littéraire. En 1581, il devint maire de Bordeaux. Durant ce laps de temps, il continua à écrire dans ses Essais

qui aurait dit à ses enfants : "Imitons notre voisin, il a enclos son champ, les bêtes ne viendront plus le ravager ; son terrain deviendra plus fertile; travaillons le nôtre comme il a travaillé le sien, il nous aidera et nous l'aiderons. Chaque famille cultivant son enclos, nous serons mieux nourris, plus sains, plus paisibles, moins malheureux. Nous tâcherons d'établir une justice distributive qui consolera notre pauvre espèce, et nous vaudrons mieux que les renards et les fouines à qui cet extravagant

secours »(l. 11). Aussi, l'auteur fait un éloge de la jeune fille et qui, là encore, a pour visée d'émouvoir car il y révèle son âge : « une fille de dix huit ans, belle et bien faite, qui avait des talents utiles, et qui était d'une très honnête famille » (l. 6-7). On trouve aussi le registre tragique dans le dénouement de l'histoire : « la mère est découverte, condamnée à la potence et exécutée », mort qu'il juge d'injuste. Par conséquent, Voltaire utilise deux registres dominants dans le début

Discussion sur un thème donné entre des personnes qui ont des opinions différentes. -Confronter : Comparer, affronter, faire face… -Point de vue : Opinions, avis, position, idée, thèse… -Discours argumentatif : Avancer des arguments pour défendre son point de vue. -Argumenter : Justifier, appuyer une thèse, un exposé, etc., par un nombre suffisant d'arguments. / consiste à soutenir ou à contester