La Culture Ouvrière

Existe t'il encore aujourd'hui des cultures de classe? Mots cl?s: Cultures de classe : Id?e selon laquelle les diff?rentes classes sociales se distinguent par les caract?res culturels sp?cifiques. En particulier, on peut associer aux classes dominantes la culture savante et la culture populaire aux classes du même nom. On sait que cette opposition a ?t? analys?e par le sociologue Pierre Bourdieu, on sait aussi qu'elle est nuanc?e par les travaux d'autres sociologues. Les limites

cette volonté de réunir que découle la création de la SFIO (Section française de l’Internationale ouvrière), parti politique de gauche qui bouleverse le paysage politique français lors de sa création en 1905 lors du congrès du globe à Paris marquant l’unité après de rudes négociations et débats. Bien qu’il soit, au début, dominé par les guesdistes, il s’emploie à conserver sa proximité avec la classe ouvrière et attend son heure. Mué par une volonté de convertir les adhérents et les électeurs de la SFIO

la bourgeoisie ils aspirent au liberalisme economique et instaure le paternalisme dans leurs entreprises. 2- développement des classes moyennes, classe moyenne ne travail que dans le secteur tertiaire elle est par definition superieur à la classe ouvrière. Près de 45% de la population fait partie de la classe moyenne en Angleterre. 3- Creation des syndicat, CGT (1er syndicat en France ) date de 1906. Nouveaux droits accordé en Europe, France : droit de grève 1864, droit de créer un syndycat 1884

. La condition sociale de la bourgeoisie tranche avec la condition ouvrière : * La condition ouvrière reste difficile malgré les progrès de la législation sociale. D’une manière générale, les ouvriers restent dans une situation de dominés par rapport à la bourgeoisie : salaires insuffisants même si au cours du temps ils augmentent (avec les théories fordistes en particulier qui posent comme base que la masse ouvrière est aussi consommatrice des biens qu’elle produit : une rémunération suffisante

Chapitre 6 Grande Guerre, Sentiment National et culture de guerre. A partir du début de la bataille des frontières au mois d'août 1914, le cadre d'analyse du sentiment national en France change progressivement du tout au tout. Avec les premiers combats, la guerre imaginée fait place à la guerre réelle, les Français avaient accepté l'entrée en guerre. Il leur faut à présent admettre la conséquence essentielle de la guerre: la mort au combat de milliers, puis très vite, de centaines de milliers

consommation » de M-E Chessel Introduction : les constructeurs de la société de consommation Définitions : Consommation = acheter un bien pour en faire usage Société de consommation = phénomène éco, culturel et social Synonyme : culture de consommation Quand commence cette histoire ? Rupture majeure survenue en Europe vers 1750 (début de l’industrialisation en Europe) Mais plusieurs hypothèses : Renaissance : commence à produire + de biens destinés à l’achat, production de nouvelles

campagnes n’ont plus de contact avec la culture religieuse. Ce fait a pour conséquence la déchristianisation de la classe ouvrière. * L’Église perd aussi son pouvoir dans l’éducation puisque les différentes sécularisations des pays d’Europe, comme par exemple la France en 1881, font une école laïque. L’Église ne peut plus enseigner la parole de Dieu à travers de l’éducation ainsi l’Église perd son influence sur la jeunesse. * Cependant la classe ouvrière, à force de leur peu éducation, est

= la France n’a plus une population majoritairement agricole. • => Demande de logement augmente • Pendant les trente glorieuses = augmentation constante du nb d’ouvriers qui habite ds les « banlieues rouges » (= vote communiste), avec une culture ouvrière et municipale forte (ex : précurseurs dans les garderies…) => Un lieu d’intégration. • Mais diminution avec la fin des trente glorieuses du nb ouvrier en % ds la pop • L’accumulation des handicapes dans les banlieues = un processus de disqualification

(coton, laine, soie) dans le textile sous Second empire , 20% dans mines. 1/3 des femmes dans pop active en 1856. Main d’œuvre enfantine dés 8 ans. 20% dans les mines de Carmaux. Travailleurs étranger (Belges, Italiens). Absence de Take off. Classe ouvrière reste donc marginale. 2. Une problème de nomenclature Statistiques peu fiables. Populations moins figés dans une seule activité professionnelle. II. Un monde ouvrier aux multiples visages 1. Les prolétaires Machine définit prolétariat. Faiblesse

seulement des ouvriers en action, mais ceux qui créent les conditions intellectuelles, culturelles, matérielles de l’action et de la structuration du mouvement Des problématiques en jeu : Quel fut le rôle des socialismes dans la formation d’une classe ouvrière consciente d’elle- même et dans son action syndicale et politique en Europe et en Allemagne depuis l’industrialisation ? Comment les socialistes ont-ils abordé les problématiques de l’action révolutionnaire et de la participation au pouvoir ? Comment