La Condition Féminine Au 19eme Siecle

Mon rêve familier (Verlaine) Verlaine (1844-1896) : * Poète du 19éme siècle * Fait partit des poètes maudit avec Baudelaire : * Sa vie fut marquer par : * Misère, alcool * Prison * Verlaine est très solitaire * La plus part de ces poème connut qu’après sa mort * « Mon rêve familier » fait partit des poèmes Saturniens * Saturne= temps qui passe Question : Comment est présentée la femme dans ce poème ? Introduction : Ici nous allons

biais de pétitions, adresses et cahiers de doléances. Leurs revendications portent sur des problèmes auxquelles elles sont traditionnellement confrontées : absence d'instruction, mortalité en couches, droit d'exercer un métier, protection des travaux féminins… D'autres dénoncent également l'exclusion des femmes des droits naturels. La question de l'armement des femmes est une des revendications les plus souvent mises en avant. Au-delà de la volonté patriotique, il s'agit, pour celles qui avancent cette

Bergerac Objets d’études : le théâtre, genres et registres A/ Introduction à l’étude de la pièce I] Le temps de l’intrigue  1) Chronologie du texte  Première représentation en public de la pièce : 1897 (fin XIXème siècle) Histoire : retour en arrière de 2 siècle donc ≠ entre l’histoire et la date de parution Intrigue du livre : de 1640 à 1655 Contexte de 1640 : règne de Louis XIII, mort en 1643 ; son principal ministre était le Cardinal de Richelieu, mort en 1642. Le compte de Guiche

Question du statut et de l’origine sociale : Les fonctionnaires sont les plus représentés dans le personnel politique car leur statut leur permet d’interrompre leur emploi en toute sécurité. Vivre de et pour la politique : Les notables du 19ème siècle ont été remplacés par les partis : même rôle de distribution de rétributions. Le mode de redistribution de ressource personnelles perdure : clientélisme (système mélique). Professionnalisation : existence d’une classe politique Paradoxe

FICHE : Baudelaire, « petits poèmes en prose » Introduction : Baudelaire est un poète du 19ème siècle marqué par le romantisme, mouvement de la génération précédente et le Parnasse (la religion de l'art). Après les Fleurs du Mal, le poète se lance dans l’aventure de la prose. Par ce choix poétique et esthétique Baudelaire prétend s’inscrire dans la modernité. A travers un hémisphère dans une chevelure écrit en 1869 la chevelure de la femme aimée devient source de rêverie et fondement d’un mysticisme

Les Fleurs du mal « Parfum exotique » Charles Baudelaire (1821-1867) – 19ème siècle Héritier du romantisme, précurseur du symbolisme et parnassien Baudelaire perd son père en 1827, sa mère se remarie mais il ne s'entendra jamais avec son beau-père le maréchal d'Aupick. Il obtient son baccalauréat en 1839 puis mène une vie de bohème à laquelle sa famille met en terme en l'embarquant sur un paquebot à destination de Calcutta (1841). Destination où il fera la découverte de l'exotisme et de la

 aux  nobles  et  au  clergé.   Au  18eme  siècle  le  portrait  peint  est  florissant  et  les  ateliers  de  peintre  nombreux.  Les   bourgeois  ont  maintenant  accès  à  la  postérité.     L’arrivée  de  la  photographie  en  1824    et  son  essor  dans  la  seconde  moitié  du  19eme   siècle  bouleversent  cet  ordre  établi.     Les

fait entrer l’ensemble de la population dans la société de consommation. De plus, la hausse du niveau de vie encourage les familles à consommer. Elles sont de plus en plus nombreuses à posséder deux salaires grâce au développement rapide du travail féminin. En effet, la femme s’émancipe : est-elle complètement libre ? Qu’a-t-elle fait pour le devenir ? Ainsi, nous évoquerons les droits que les femmes ont acquis et ses impacts dans leur vie quotidienne, dans le domaine politique, du travail et familial

pédagogiques des actrices et des acteurs du système éducatif L'éducation à l'égalité à l'école C'est à l'école, et dès le plus jeune âge, que s'apprend l'égalité entre les sexes. L'apprentissage de l'égalité entre les garçons et les filles est une condition nécessaire pour que, progressivement, les stéréotypes s'estompent et d'autres modèles de comportement se construisent. Basée sur le respect de l'autre sexe, cette éducation à l'égalité implique aussi la prévention des comportements et violences sexistes

forcement avec une personne de sexe opposé. On peut se marier avec quelqu’un du même sexe. Le mariage des personnes de même sexe, n’est pas né de la modernité. EX : Tribu soudanaise « NUER », où il existait un mariage légal entre personnes de sexes féminins, tout à fait légal. Dans cette tribu, une femme stérile est considéré exactement comme un homme. Elle a donc le droit d’épouser une femme, et elle a le droit aussi de choisir un homme, qui vivra avec ses 2 femmes et qui aura pour tache de faire des