La Citoyenneté Au 21 ème Siècle

Etat des lieux Partie I : Cadre général d’évolution de la communication locale A. Le contexte institutionnel 1- Les étapes et objectifs de la décentralisation en direction des villes 2- De l’administration locale à la gouvernance urbaine 1 19 20 21 22 26 B. Evolutions, gestion et enjeux de la communication politique locale 1- Les ères de communication locale 2- La symbolique décisionnelle 30 30 36 Partie II : Spécificités des villes moyennes A. L’émergence de la catégorie de villes

Montaigne, Rabelais proclament l'intervention nécessaire du jeu dans l'éducation des enfants. L'imagerie envahit l'aire du jeu qui perd son caractère ludique au profit d'un caractère éducatif. C'est l'origine du nouveau concept du jeu. Le XVIIème siècle, siècle de l'honnête homme, recentre l'enseignement sur l'apprenant. Paradoxalement, à cette époque, le jeu de l'oie entre en pédagogie. Il s'agissait au départ d'un jeu comprenant des cases illustrant une histoire. Il avait pour but de faire apprendre

positivisme d’Auguste COMTE I.4.3 Théories sociales et socialisme I.4.3.1 Charles FOURRIER (1772 – 1837) : les phalanstères I.4.3.2 Critique sociale et anarchie I.4.3.3 Karl MARX (1818 – 1883) et la critique du capitalisme I.5 LA SOCIOLOGIE AU TOURNANT DU SIÈCLE I.5.1 La genèse de la sociologie française I.5.1.1 Frédéric LE PLAY (1806 – 1882) I.5.1.2 L’internationalisme de René WORMS (1869 – 1926) I.5.1.3 Psychologie et interpsychologie de Gabriel TARDE (1843 – 1904) I.5.1.4 Emile DURKHEIM (1858 – 1917) I

la musique pour tous…………………………………………. L’irruption de l’éducation populaire et l’avènement du ministère de la culture…….…. Mais que fait l’Éducation Nationale ? …….…………. P.8 1. contexte historique………………….………..……………….……………… P.8 P.8 P.12 P.13 P.16 P.21 b. La danse ………………………………………………………………….………..………… P.22 P.22 P.22 P.24 P.25 P.29 P.30 P.32 1. contexte historique ………………………………..…………………………. La danse chorégraphiée……………………..……………….. La danse de caractère ou «traditionnelle» ………. Les sociétés

l’organisation de journées de présentation d’outils pédagogiques et d’accueil des éditeurs, il propose une base de données non exhaustive recensant des outils pédagogiques existants sur www.espace-competences.org/index.php?CodeRubrique=21&CodeService=&CodeRubrique=21&CodeService=47 Courriel documentation@espace-competences.org 2009 – CARIF Espace Compétences – CRI PACA - Creative Commons -3- L’insertion des jeunes aujourd’hui – 17 septembre 2009 CRI PACA - Centre Ressources Illettrisme

des textes, ce sont des traditions. Par exemple la manière dont le roi parvient au pouvoir. Introduction aux institutions politiques et droit constitutionnel, d après Guy Carcassonne Elles ont été formalisées au moyen-âge et complétées au 16ème siècle. On distingue 3 éléments: y y y 2 La loi salique La théorie statutaire Le principe de catholicité LA LOI SALIQUE Invoquée avec des conséquences considérables contre les prétentions de certains nobles à la couronne de France (Richard C

1945 I/ Innovation du 19ème siècle Le système a eu du mal a se mettre en place car dans la France du 19 siècle il y avait un refus de voire se développer un système de protection social. A) Impossible naissance de la protection sociale Dans la france de la révolution 1789-1796 il y a quelques innovations dans l'aide aux orphelins, aux vielle , fille mère. La révolution Francaise est allée assez loin dans la proclamation des lois sociaux . Début 19éme siècle rupture car la révolution Francaise

troyen Enée, qui est lui-même le fils de Priam, il est présenté également comme le descendant du Dieu Mars. Ils auraient fondé Rome un 21 avril. L’archéologie a permis de dégager sur une des sept collines de Rome, le Palatin, des fonds de cabanes, près de l’endroit où les romains gardaient le souvenir de la maison de Romulus et de Remus, des céramique du 8ème siècle av JC. Rome aurait été au départ une monarchie. 3 rois auraient succédé à Romulus, tout d’abord Numa qui a donné la religion polythéiste

légiférer. La réflexion est menée d'abord par les poètes. Exemple d’Homère, l’auteur de l'Iliade et l'Odyssée, rédigés au VIIIe siècle avant notre ère. On y trouve encore un droit inspiré des Dieux, mais bien formulé par des hommes : il s'agit des juges, ils donnent la solution lors d'un procès. Les philosophes réfléchissent également sur le droit à partir du Vème siècle avant notre ère. Socrate, Platon et Aristote réfléchissent au droit public au moment où les cités grecques s'organisent. Les

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