La Chartreuse De Parme Partie 1 Chapitre 3

Chapitre 8_Interroger une base de données relationnelles – Les opérateurs relationnels : Restriction, projection, jointure – Le langage de requête SQL : Restriction, projection, jointure, tri. Réflexion préalable (p. 81) Pistes d’exploitation 1. Quel est le nom du logiciel de gestion de bases de données relationnelles (SGDBR) disponible sur les ordinateurs de votre classe ? Vraisemblablement, Access dans une version 97 ou 2002 ou 2003 ou 2007. 2. Selon

E= épreuves A= anticipées bac français F= français 1) Date des épreuves : a) L’écrit : le 20/06 (8h12h) b) L’oral : 26, 27,30 juin et 1er juillet Coeff. des épreuves : écrit et oral (coeff.2) 2) Nature des épreuves : a) A l’écrit : 3-4 textes sur un objet d’étude déterminé (4h) : roman, théâtre, poésie, argumentation 1 ou 2 question(s) sur les textes 4pts 1 commentaire composé 1 dissertation 16 pts 1 écriture d’invention b) A l’oral : commentaire composé sur un texte

Titre : Tour B2 Mon amour Auteur : Pierre Bottero Personnages : Tristan : personnage principal du livre, habite la tour B2 rue de Vienne au 2ème étage , âge environ 13 ans, vit avec sa mère son père est parti Clélia : autre héroïne du film, petite fille à l’allure de garçon, cheveux court, veste jaune trop large, Le père de Clélia : écrivain sa mère est morte Maurice : vieux monsieur dépressif qui habite la tour aussi Mourad : son meilleur ami d’enfance, comme son frère Said :

Daguin 1ière ES 1 / 1ière E3 / 2014-2015 Descriptif des textes et activités Objet d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation  Séquence 1 / Groupement de textes / Combattre l’esclavage Problématique : Comment la littérature s’engage-t-elle pour critiquer la société et éveiller les consciences à la question de l’homme ? Comment les auteurs du 18ième et du 19ième siècle s’engagent-ils dans l’abolitionnisme et contre l’esclavage ? Lectures analytiques : Texte 1 - Voltaire -

a participé à « la Bataille d'Hernani » ; son autobiographie, Vie de Henry Brulard ne reprend pas son véritable nom qui est Henri Beyle ; il était également ambassadeur en Italie, pays qui lui inspirera des nouvelles, mais aussi son roman La Chartreuse de Parme1. Notre extrait est tiré de cette oeuvre, parue en 1842 et dédiée « To the happy few »2, c'est-à-dire à un cercle restreint d'initiés capables d'en comprendre la valeur : Stendhal n'imaginait pas le succès pour ce roman qui présente

d’apparence anodine, mais qui contient une profondeur insoupçonnée. Nouvelle avec une intensité dramatique : Création de suspense (Suspend) Analyse psychologique approfondie (Une partie de campagne) Un contenu à forte puissance émotive (L’Adresse) Quels sont les caractéristiques de la nouvelle : Longueur De 1 à 50 pages (courtes) Nombre de personnages Nombre restreints (quelques personnages) Nombre de lieux Un nombre limité : Resserrement – Concentration – Condensation Temps de l’histoire

Etude d’un extrait : Candide de Voltaire |[pic] | Voltaire [1], Candide , chapitre 3 (p. 27 ed. Presses Pocket) : « Rien n’était si beau, si leste, si brillant [...] à côté de bras et de jambes coupées ». [2] Il s’agit du début du chapitre 3. Enrôlé de force dans l’armée bulgare, Candide assiste à une horrible bataille. La guerre omniprésente : un spectacle entre l’ironie et le tragique L’un des principaux thèmes de l’oeuvre. Voltaire pense bien sûr à la guerre de Sept

dissolvante, ces deux exemples témoignent de certains caractères généraux de l'interprétation et de la pluralité interprétative que la fin de ce travail s'attache à dégager. Mots-clefs: Waterloo, campagne de 1815, Napoléon, Clausewitz, Stendhal, La chartreuse de Parme, interprétation, pluralité interprétative, récit intelligible, théories du choix rationnel Abstract. The interpretations of the Waterloo campaign are numerous, diverse and constantly reworked, so they are part of history no less than the

second roman, après Armance, de Stendhal (1783-1842). Stendhal est un écrivain réaliste et romantique, fan de Bonaparte. Cet ouvrage, ainsi que La chartreuse de parme (1839) et Lucien Leuwen (inachevé), ont fait de lui l'un des grands représentants du roman français au XIXe siècle. Ce commentaire porte sur un extrait du début de ce roman (Chapitre 6 de la partie I). Il raconte l’histoire de Julien Sorel, un garçon battu par son père, qui est passionné par Napoléon. Ce jeune homme brillant s’engage dans

OBJET D’ETUDE N°1 : l’écriture poétique et la quête du sens du Moyen Âge à nos jours Séquence n°1 : le poète, témoin et chantre de la violence de son époque. OBJET D’ETUDE, PERSPECTIVES ET ORIENTATIONS PRINCIPALES : ⇨ Le travail du poète : création de formes, de règles pour réinventer le langage. ⇨ Le rôle du poète : un « voyant » qui transfigure son époque et peut dénoncer ses horreurs. Problématique : comment la beauté du langage poétique permet-elle une dénonciation efficace