Ironie dramatique

La satire et le divertissement Acte I, scène 2, le Malade imaginaire I. La comédie dans la comédie 1) Toinette joue la comédie Toinette ment a Argan pour couper court aux remontrances « faisant semblant de s’être cognée la tête » (l.3) comique de geste et de situation « Diantre soit fait de votre impatience ! »(l.3) feint d’être en colère après avoir feint de s’être cognée «Vous pressez si fort les personnes que je me suis donné un grand coup de la tête contre la carne d’un volet. »(l.4

Les Principales Figures de style LES FIGURES D’INSISTANCE Une ÉNUMÉRATION Juxtaposition ou coordination de plusieurs « Redoutez tout : l'herbe, le fruit, l'eau, termes appartenant souvent à un même l'air, l'ombre, le soleil, tout est mortel. » Une champ lexical (T. Gautier) ACCUMULATION Coordination ou juxtaposition de plusieurs « Va, cours, vole...» Une GRADATION termes de force croissante. (Corneille) Exagération dans les termes que l'on Il avait une telle soif qu'il aurait bu toute

Le texte à commenter est extrait de L’Ecole des femmes de Molière : un homme d’âge mûr, Arnolphe, cherche à se marier mais redoute que sa future femme ne soit trop libre : pour contourner cette difficulté, il décide d’épouser sa pupille, Agnès, et entreprend de l’éduquer à la docilité à sa sortie du couvent. Mais Agnès aime un jeune homme, Horace, et entend se soustraire aux projets de son tuteur. L’extrait proposé se situe au moment où Arnolphe vient tout juste d’apprendre l’existence de l’amour

ironise au moment le plus dramatique et provoque la colère d’Orgon. Elle tourne en dérision les propos que soutenait précédemment madame Pernelle au sujet de Tartuffe comme l’avait fait Elmire avec Orgon, à la SCÈNE 6 de l’ACTE IV. La réplique vise à servir une leçon à la mère et au fils, victimes de leur aveuglement et de leur obstination, et contribue à détendre l’atmosphère de plus en plus angoissante. ACTE V, SCÈNES 6 ET 7 Compréhension 1. a) Quel ressort dramatique justifie le retour de Valère

Commentaire : Candide, Voltaire, extrait du Chapitre XIX de « En approchant de la ville » à « et en pleurant il entra dans Surinam » Voltaire fait un constat objectif de la cruauté Les éléments de la critique L'évolution du personnage Candide, est un conte philosophique écrit par Voltaire, un philosophe du siècle des Lumières, et publié en 1759. un extrait du chapitre XIX « En approchant de la ville […] entra dans Surinam » de Candide est porté à notre commentaire. Dans cet extrait, ainsi que

pathétique de la guerre •CL de la mort, non-distinction des morts et des mourants, non-assistance à ceux qui sont en train de mourir+ absurdité de la guerre car les deux clans vivent la m^horreur + voc juridique donnant une connotation rationnelle, ironie car justification des tueries par la loi + le massacre touche toute la pop, m^ ceux sans défense, et est d’une violence inouïe (description évoquant un étal de boucher)

 FICHE BREVET FIGURES DE STYLE  Les figures de la ressemblance : La comparaison : deux éléments sont rapprochés à cause d’un point commun. Le rapprochement s’effectue grâce à un mot-outil de comparaison: comme, tel, sembler, pareil à ...  Ex : Il est beau comme un dieu. Elle avait des yeux pareils à des agathes. Ce champ de blé ressemble à un océan. La métaphore : il s’agit d’une comparaison sans mot-outil entre deux éléments qui n’ont d’habitude pas de point commun évident. Elle est plus

Les différentes fonctions du rire. La fonction physiologique : se détendre. La fonction physiologique du rire est la manifestation physique du rire : cela permet au corps de se détendre (assouplir les muscles et les zygomatiques). Il existe une thérapie par le rire, la gélothérapie, qui permet aux personnes stressées de se détendre en se forçant à rire. Le rire a également une fonction communicative (c'est-à-dire que les rires entendus se « transmettent » aux autres.) La fonction sociale :

La lecture analytique Observation • Situer le texte dans son époque -repérer le paratexte (nom, date publication…) -vérifier le sens des mots difficiles. -Se demander si l’écrivain est contemporain des faits qu’il présente ou non. • Distinguer le genre auquel appartient le texte -Il faut alors connaître les grandes caractéristiques de chaque genre… par exemple, un poème se reconnaît à un schéma formel (strophes, mètres, rimes), il y a des sonorités (assonances, allitérations). • Identifier

développer de différentes manières un texte. Il est donc obligatoire de conserver ou de réutiliser : - Le mode d’énonciation, le registre principal et le temps dominant du texte à développer. - Le cadre spatio-temporel, les personnages, la situation dramatique. - Les éléments nouveaux doivent conserver l’esprit du texte. - Il faut greffer l’amplification au texte source avec des liens logiques ou chronologiques. b) L’imitation Un des textes du corpus sert de modèle ou de référence : vous devez lui