Interdisciplinarité

|Classe 2006-2007: 1ère GE jordan balitout |Durée maximale conseillée : 20min | |Objectifs : | |Interdisciplinarité |M8 puissance de 10 | |[pic] |Condensateur : |[pic] |M12 formule littérale et application | |

sport. Mots-clés : -Sport -Insertion -Éducation Idée principale : -Chapitre 1 —> Évolution des réformes scolaires depuis 1989 à travers des controverses et des innovations : Montée des compétences (loi Fillon du 23 avril 2005) ; Interdisciplinarité (émergence des propositions pédagogiques) ; Individualisation et diversification scolaire (loi d’orientation de 1989 —> centration sur l’enfant (restructuration des réponses pédagogiques). -Chapitre 2 —> Importance du sport scolaire

tenir compte des éléments fournis dans le roman. Volet oral Lexique • Les élèves relèvent le champ lexical de l’informatique à travers le roman. grammaire du texte • Les élèves relèvent les compléments de phrase dans le deuxième chapitre. interdisciplinarité sites internet sur Fabrice boulanger : http://www.quebec-amerique.com http://www.editionsbanjo.ca/createurs/illustrateur/ fabrice_boulanger.htm sites sur le roman policier : http://fr.encarta.msn.com/encyclopedia_761559994/ policier_roman

Travail en équipe: approche conceptuelle et lien avec la situation de M. Victor • Approche historique • Les principaux concepts liés à la notion de travail: (tâche, activité, travail prescrit, travail réel, poste, métier, profession) • Interdisciplinarité et inter professionnalité: approche conceptuelle et lien avec la situation de M. Victor • Plan d’Intervention Individualisé Interdisciplinaire *Préambule Modélisation / C9 et UE *« M. Victor, 58 ans, est amené le 10/09/2018 à 20 h aux

diagnostique, formative, de fin d’apprentissage ? BILAN (critique de la séance, les points positifs, les difficultés rencontrées par les élèves, par l’enseignant, réajustements éventuels ...) PROLONGEMENTS ENVISAGES (Séances ultérieures, interdisciplinarité ...). Exemple de fiche de prep groupe H2 2000 |Titre de la séance | |Objectifs:

l’analyse et de la compréhension d’un spectacle sportif pour initier les élèves à la découverte d’un patrimoine chorégraphique, entrer dans une démarche de création (projet créatif personnel et collectif), et de produire une oeuvre Danse 2.6 interdisciplinarité pour décloisonner le champs culturel… le sport n’appartient pas au seul monde de l’EPS Partie 3 : 3.1 Assurer sa sécurité et celle des autres. escalade 3.2 faire respecter un règlement être un citoyen droit et devoir 3.3 Connaître

L’étude de trois toiles de Nussbaum réalisées entre 1942 et 1944 ici proposée peut constituer une « entrée » dans le thème de la Solution Finale, ou permettre un approfondissement de celui-ci, tout en ménageant des passerelles pour travailler en interdisciplinarité, notamment avec le professeur d’Arts Plastiques et le professeur de Musique. Ces trois toiles sont présentées ci-dessous dans l’ordre chronologique de leur réalisation et sont mises en rapport avec des éléments-clefs de la biographie de l’artiste

sociologie. C’est une science sociale. Sa particularité : c’est une discipline. On ne passe pas d’une à l’autre sans considérer qu’on ne travaille pas de la même manière. On est à cheval sur 3 disciplines : sociologie, économie et gestion. Interdisciplinarité : problème dur à résoudre. Ce n’est pas lié bout à bout des disciplines. On va chercher à comprendre une discipline et on a besoin de développé des disciplines. Les sciences sociales ne sont pas des sciences comme les autres : particulière

communication. Il dirigea l'université de Cambridge. Il a fait une thèse sur les coupeurs de tête en Nouvelle-Guinée. Son 1er livre sur Bali Naven (réflexion sur les individus et la société dans laquelle ils vivent) a eu un grand succès grâce à son interdisciplinarité. Lors d'une conférence sur la rétroaction (feed-back négatif) il écouta Wiener parler des processus digitaux –numériques- (sur le contenu et sur le symbole) et analogiques (rapport direct, qui joue sur la relation). Il découvre ainsi la démarche

événementielle et de l’érudition étouffante ;prend en compte les disciplines voisines en plein essor : sociologie, psychologie sociale, ethnologie, démographie, linguistique. Ecole des Annales (1929) fondée par Ms Febvre et Bloch, caractérisée par interdisciplinarité, l’ambition d’envelopper l’ensemble des phénomènes culturels et d’inscrire chaque moment dans la longue durée. Renouveau des méthodes, apparition de l’ordinateur. Avènement de l’Histoire quantitative Histoire moralisatrice, narrative qui restitue