Groupe de recherches musicales

FICHE DE LECTURE Le sens musical en free-party aujourd'hui : entre idéologie et utopie de Guillaume Kosmicki L'auteur : Guillaume Kosmicki, doctorant en «Lettres et Arts» option Musique, est actuellement chargé de cours au Département de musique de l'Université d'Aix-Marseille pour le cours «La musique en situation : musiques électroniques» (master 1). Il enseigne aussi dans plusieurs Universités du Temps Libre. Il est l'auteur de nombreux écrits et interventions sur le thème des free-party

PBL MICROECONOMIE SITUATION PROBLEME 2 Quel est le comportement stratégique des majors face à la révolution qui s’opère dans l’industrie musicale ? Année 2010/2011 1 SOMMAIRE La révolution du marché de la musique 1. Internet et les nouvelles technologies 2. L’essor du marché légal de la musique en ligne 1. Le marché du téléchargement légal 2. Le marché du disque 1. Les Smartphones 3. Le marché de la musique mobile 2. Les débuts 3. Le piratage Entre différenciation et diversification

loup – projet transdisciplinaire - Cycle 2 EXPLOITATION PEDAGOGIQUE « LE LOUP A TRAVERS LES FABLES ET LES CONTES DETOURNES » CE1 Education Musicale. Chants, comptines  sur le thème du loup et des animaux présents dans les œuvres abordées// expression corporelle et dramatique. Ecoute :  Fables enchantées d’Isabelle Aboulker Production : conte musical  Reproduire l’environnement sonore des histoires lues. Maîtrise de la langue : - Lecture :  lecture d’images (fixes et animées)  Lecture

Travail de synthèse 1. Trouver la pièce musicale 2. La situer dans son époque: a- L’origine du compositeur et sa situation géographique ont une influence primordiale sur le style de la pièce musicale. (OÙ) b- L’époque influence elle aussi le style musical (par exemple une composition de l’époque classique diffère d’un chant grégorien). (QUAND) c- Donnez les références: de quel album est tirée cette musique, le nom de la composition, du

Problématique 5 : l’œuvre et ses références au passé Cette problématique sur « l’œuvre et ses références au passé » nous amène à analyser et à écouter des œuvres s’appropriant les canons du passé. Ainsi, « citation, emprunt, allusion, pastiche, hommage musical » vont mettre en question la linéarité du sens de l’histoire ; la création ne fait pas table rase de son passé mais s’appuie sur son héritage. Ce nouvel éclairage nous conduit vers des compositeurs qui volontairement se tournent vers les maîtres du

de la musicothérapie jusqu'à la deuxieme moitié du Xxème siecle . A partir de cette periode dans les pays occiditaux, la musicothérapie fit l'objet d'une double recherche : la professionnalisation de pratiques intuitives et la recherche d'une connaissance scientifique. Des formations se sont donc mis en places ainsi que des recherches pour valider ces pratiques scientifiquement. Les méthodes de musicothérapie se divisent aujourd'hui en 3 champs : psychopédagogique, éducatif et social, et le domaine

Programmes de l’enseignement d’éducation musicale Ministère de l’Éducation nationale Éducation musicale Préambule 4. Une composante majeure de l’histoire des arts Objet d’étude ou support d’une pratique artistique, l’œuvre1 est au centre de l’éducation musicale. Qu’on l’analyse, qu’on la mette en perspective ou qu’on interprète certains de ses éléments, elle révèle peu à peu des significations insoupçonnées. Connaître une œuvre musicale et, plus généralement, construire une culture

individu, peut-elle être utilisée en tant qu'outil de manipulation ou de propagande ? BONAL Arthur, LEA3, groupe 1, anglais/espagnol QUELLE PEUT ÊTRE L'INFLUENCE DE LA MUSIQUE SUR NOTRE SOCIETE ? La musique, de par son omniprésence dans notre société et son impact sur chaque individu, peut-elle être utilisée en tant qu'outil de manipulation ou de propagande ? Ma recherche a consisté à définir la musique en tant que réel moyen de communication relationnelle et comme moyen d'expression

♫Histoire des Arts : Éducation musicale♫ Œuvre : Thrène à la mémoire des victimes d’Hiroshima Époque : 20ème siècle (1960) Présentation Analyse Compositeur Krzysztof PENDERECKI Époque 20ème siècle (1960) Au delà des aspects techniques, le sujet de cette œuvre évoque un des plus grands drames humains du XXème siècle, et dont l’horreur est ici clairement évoquée pour être dénoncée. Il s’agit du bombardement d’Hiroshima, port du Japon. Le 6 août 1945, il est détruit par la bombe

désigne toute activité artistique et culturelle exercée en dehors de toute contrainte scolaire ou professionnelle, individuellement ou en groupe, dans le cadre des loisirs. (Source : Donnat, Olivier. Les Amateurs, Paris, La Documentation française, 1996) Définition - Problématique - Enjeux : culture et socio-culture L’accroissement du temps libre, la recherche d’un épanouissement personnel expliquent l’essor des pratiques artistiques amateurs. On peut s’interroger sur la justification d’une implication