Grille évaluation De Projet D Animation

Niveau de maitrise des outils Informatique et multimédia 1 2 3 4 Traitement de textes Tableur Grapheur Synthèse de gestion de bases de données Outil de gestion du temps Outil de gestion de projet Outils nomades Moteur de recherche Messagerie Plateforme de travail collaboratif Outils de GRC Solution de stockage de documentation Traitement d’enquêtes PAO PREAO

2. Le respect que l’éducateur doit mettre en place 20 8.2.3. Observer l’activité 20 8.2.4. L’analyse des observations 23 8.2.5. Les éléments de réflexion que l’éducateur doit avoir face à son animation 24 9. Conclusion de la théorie 25 10. Introduction de la pratique 27 11. Contexte 27 12. Projet de recherche 28 12.1. Introduction 28 12.2. Dispositif 29 12.3. Méthodologie 30 12.3.1. L’organisation et l’explication des jeux 32 12.3.2. Le travail d’observation 36 13. Analyse de l’intervention

Politique de la ville b. Le service environnement 3) Les secteurs d'activités économiques a. Le tourisme b. L'Ecomusée du sel c. L'hôtel restaurant Sakouli d. Les associations B. MA PLACE DANS LE SERVICE 1) Mon projet d'animation a. Description de mon projet b. Le déroulement 2) Les activités a. Journée de nettoyage b. Sensibilisation sur le tri sélectif c. Construction d’un lavoir 3) Echéancier 4) Les moyens mis en œuvre 5) La communication 6)

. . . . . • Chef de projet système d’information géographique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Responsable production et support . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Administrateur systèmes et bases de données . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Chef de projet technique système d’information

métier dans le service des Églantines (un secteur fermé) Après quelques semaines de stage et donc quelques semaines d'observation des lieux, du public, et de l’équipe, mon choix d'animation a été fixé. Avec l'équipe, nous avons parlé ensemble de mon projet d'animation, et l'idée du goûter d’accueil dédié aux nouveaux arrivants a été celle que nous avons retenu. En effet, durant mon stage, il y a eu deux nouvelles personnes, Monsieur C. et monsieur V., qui ont intégré l'unité dans laquelle je travaille

et préventive vis-à-vis des enfants, ✓ fonction de communication et de repère vis-à-vis des enfants, des parents… ✓ fonction d’élaboration et de gestion de projets. De par mon expérience professionnelle, j’ai appris à mieux gérer mon rôle d’animateur : les responsabilités, la notion de projet, le travail en équipe, la création d’animations, les notions de sécurité, la réglementation des CLSH et CVL ainsi que les questions du domaine relationnel. b. Mes

 E-13 Projet d'Accompagnement SOMMAIRE INTRODUCTION Presentation 1 I RECUEIL D'INFORMATIONS 1 connaissances de la structure La résidence …………………………………………. ( Établissement ou Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes ), qui est en association avec le CEFR (Comité d'Entraide pour les Français Rapatriés ), c'est une association à but non-lucratif. C'est un établissement médicalisé

une usine de confection par le passé. Prise en charge par le régime général de la sécurité sociale et a une mutuelle également. A l'entrée en institut, Madame a été évaluée par le médecin pour mesurer son autonomie . Cela s'établit à partir d'une grille d'évaluation AGGIR ( Autonomie, Gérontologie, Groupe Iso Ressources ) . Le GIR allant de 1 à 6, soit du plus dépendant au plus autonome permettra de déterminer le montant de l'allocation personnalisée d' autonomie (APA), aide versée par le conseil

D) Présentation de la fonction d’agent d’accompagnement * Les différents horaires * Description d'une journée de travail * Fonction d'un agent d'accompagnement * Place de l'agent d'accompagnement auprès des résidents E) Projet de vie * Proposition de l'établissement et contenu * Réflexions personnelles CONCLUSION INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation d’Agent d’Accompagnement Auprès des Personnes Agées et des Personnes Dépendantes, j’ai effectué un

Voter en EMS ! Réseau de politologues pour l’animation politique auprès des personnes âgées Projet pilote 2007-2008 Rapport d’évaluation Lea Sgier Université de Genève Département de science politique Avec la collaboration de : Hasan Ates Deniz Bağrıaçık Abdourahamane Barry Caroline Burgener Yasemin Eren André-Michel Essoungou Mireille Fanou-Ako Jérôme Grand Alexandra Jud Amira Laribi Yonas Mekonen Lucie Mercier Patricia Perren Mialy Randriamangason Armando Rocha Aline