Gestuelle des doigts et des mains

semaines » = je ne suis pas disposé à avaler des couleuvres. Equivalent : « tu me prends pour un jambon ? » « C’est la fête du slip » = quel laisser-aller ! variante : c’est la fête à neuneu « Si t’as une couille qui explose, t’as plus de mains » = enlève tes mains des poches « Chui pas équipé pour » : je préfère être confiné à des tâches manuelles « Lui, si t’as un truc à lui demander, vas-y avant 10 heures du matin » : il est alcoolique « Lui, si t’as b’zoin de rien, tu peux aller le voir » :

le problème était tout autre ? Si cette fâcheuse impression n'était pas due aux prétendues "limites" de votre mémoire mais au fait que vous l'utilisez mal ? C'est précisément l'un des objectifs de cette méthode : vous faire comprendre, "toucher du doigt" l'extraordinaire potentialité de votre mémoire -aussi mauvaise que vous la pensiez pour l' instantet vous convaincre que vous pouvez être l'artisan de sa santé et de son développement. Comment ? En suivant la démarche qui vous sera proposée, en faisant

confiance." Je laisse maman.  Au début, elle demande à partir avec moi à chacune de mes visites. Je pleure en rentrant chez moi. Puis cela cesse. Entre-temps, elle s'est fait une amie, une dame de 90 ans. Dès le premier jour, elle l'avait désignée du doigt: "Regarde, ma belle-mère est là." La ressemblance avec la mère de son mari est en effet sidérante. Toutes deux déambulent dans les couloirs, bras dessus, bras dessous. Cette dame l'appelle Geneviève, qui est le prénom de sa sœur. Et elle l'appelle

plaisir nocturne. Pas de câlineries ou de préliminaires : son rêve s’était chargé d’attiser le feu nécessaire à une baise sauvage et immédiate. Son esprit n’était plus occupé que par des images de corps à corps violents, de bouches dévorantes, de doigts intrusifs et de verges pénétrantes. En se frictionnant le sexe à travers l’étoffe trempée de son pyjama, Charlotte pensait avec regret à la belle queue de Bruno : si longue, si large, et qui savait si bien la combler. Son copain avait des raideurs

gestes,   les   mouvements   et   les   mimiques   sont   indiqués   explicitement  dans  les  didascalies  (voir  Le  saviez-­‐vous  N°3).       Dans  l’extrait  que  nous  proposons,  le  comique  gestuel  se  manifeste  à  travers  le  jeu  bouffon   des  deux  serviteurs,  Georgette  et  Alain,  qui  se  disputent  à  la  manière  d’enfants,  tandis  que   leur   maître   Arnolphe   attend   pour

fautes Utilisation du praticable Utilisation de l’espace Manque de lisibilité et / ou mauvaise orientation des pyramides vis-à-vis du jury Variété des formations (duos, trios, quatuors) Variété des familles statiques Qualité gestuelle Rapport musique / mouvement Deux fois Grosse faute 0.50 1/3 du praticable utilisé Régulière Tout au long du mouvement 1 type de formation non représentée Forte prédominance d’un type de famille de pyramide statique 0

Pour être complet, il faut aborder deux autres registres : - les compétences d’expressions, car le négociateur a besoin d’assurance s’appuyant sur une bonne maîtrise de la parole (débit, intonation, articulation, pause de la voix) et de la gestuelle - l’exercice de l’influence car la négociation doit s’adapter, être crédible, cohérente et consistante (mettre en accord ce qu’elle dit et ce qu’elle fait) • Modèle de l’argumentation en rhétorique (rhéteurs) Convaincre (logique) Persuader

son avant-bras et sa main droite, parallèle à la main gauche, mais plus haut) Bon, vous imaginez : moi, je suis le pauvre et lui, c’est le riche… Et vous imaginez que l’air chaud, c’est la culture, donc l’ascenseur social. Regardez bien… (ses deux mains montent en parallèle, sans se rejoindre) Hé oui : le riche se cultive aussi. L’idée était pas bête, au début : « On va cultiver les pauvres ! » Oui, mais les riches, ils n’attendent pas pendant ce temps-là, si vous voyez ce que je veux dire ? Vous

changer de look. Cela fait référence à l'image que vous donnez de vous-même dans les premiers instants où l'on vous voit. L'apparence sert de déclic dans la communication entre les personnes. Le langage gestuel Bien qu'il soit infiniment plus aisé de les contrôler, les mouvements du corps, des mains, des bras, de la tête et les changements de posture n'en sont pas moins révélateurs: ils ouvrent une porte sur notre humeur, sur nos intentions, sur nos états d'âme du moment. Bien 10 OFPPT/DRIF www

les activités de discrimination visuelle « je vois » ex : retrouver étiquette kimamila Oreilles+yeux : « j’entends et je vois » 3) Entraînement : coller grandes oreilles : trouver le nombre de syllabes de prénoms de la classe en frappant dans les mains puis en dessinant des carrés sur l’ardoise coller grands yeux : retrouver son prénom parmi d’autres étiquettes : verbaliser les procédures : qu’est ce qui t’aide ? 9h45-10h15 Lecture: texte Kimamila découverte Obj: reconnaître des mots nouveaux