Gène flaxen

D. Monti Biologie du Développement, documents provisoires en ligne, février 2009 Cours 1 - travail personnel attendu : 4 à 5 heures ____________________________________________________________ _______________ Bonjour, Voici les grandes lignes des enseignements de ce semestre, avec un plan (non détaillé à ce stade). Premier chapitre : Caractères généraux des développements embryonnaires Introduction I - Fécondation I – 1 Caractéristiques structurales et moléculaires

Sordaria. Après la fécondation chez le « champignon » Sordaria, des fructifications appelées périthèces apparaissent. Elles contiennent des sacs allongés appelés asques. Ces asques contiennent les spores. Leur couleur est déterminée par deux allèles d’un gène. Le comportement de ces allèles au cours de la formation des spores est traduit par la disposition de ces spores (haploïdes) dans les asques. Des résultats de cultures sont proposés à votre observation au bout de deux semaines. Matériel : – clichés

schéma ci-dessous donne quelques étapes d'une transgénèse réalisée à partir du plasmide Ti et de plants de colza. L' ADN-T du plasmide Ti a été remplacée par un ADN comportant deux gènes essentiels : - un gène permettant l'amélioration de la composition en acides gras des graines de colza; - un gène de résistance à un antibiotique. [pic] Un cal est un amas de cellules indifférenciées. d'après Calderon R.. 2002. SVT terminale S spécialité. Didier

Sujet : les infections à la surface des poumons chez les patients atteints de mucoviscidose. Présentation : La mucoviscidose est une maladie génétique courante provoquée par la mutation d’un gène conduisant à l’inactivation d’un canal ionique : le CFTR. Parmi les nombreux symptômes de cette maladie touchant une grande quantité d’organes, on trouve une prédisposition des patients à développer des infections à la surface des poumons. Objectif : Ces infections sont souvent multiples

héréditaire peut être mise en évidence, ce qui revient à montrer quʼil existe un (ou plusieurs) gène correspondant au phénotype observé. Exemple: la drépanocytose, maladie transmise génétiquement et liée à une anomalie de la protéine réalisant le transport de lʼOxygène dans les hématies, lʼhémoglobine. Cela précise votre définition du gène. On passe de la relation: un gène ---> un caractère à la relation un gène ---> une protéine ---> un caractère. Un allèle sʼexprime donc par la fabrication dʼune protéine

des gènes « étrangers », est donc toujours un organisme génétiquement modifié, l'inverse n'étant pas toujours vrai. La mise en œuvre de transgénèses permet un transfert de gènes héritables entre espèces évolutivement très séparées (par exemple un gène de ver luisant dans un taureau). L'aspect novateur de ces nouvelles techniques ainsi que leurs applications potentielles, notamment dans les secteurs médical et agricole, ont engagé une réflexion éthique. Au sein des biotechnologies, les OGM sont un

nerveux ce qui permet à l'animal de contrôler l'émission lumineuse. Utilisation en biotechnologie : La bioluminescence des organismes est la cible de nombreux domaines de recherche. L'utilisation de la luciférase est répandue en génie génétique comme gène marqueur. Des bactéries du genre Vibrio en symbiose avec de nombreux invertébrés marins comme le calmar Euprymna scolopes ou des poissons sont un modèle expérimental clé dans l'étude des symbioses, du quorum sensing et de la bioluminescence. En biotechnologie

d'ADN comportant plus de 150 000 gènes. L'ADN est subdivisé au niveau du noyau de la cellule en 23 paires de chromosomes. Chaque paire est constituée d'un chromosome paternel et d'un chromosome maternel. Chaque gène est donc présent en double exemplaire (il s'agit de 2 allèles du même gène). Les gènes sont situés sur des locus. Chaque chromosome est constitué d'un bras long q et d'un bras court p réuni au point c. Chaque segment chromosomique est divisé en bande 1 2 3 puis en sous bande 1 2 3 4 etc

Chapitre 3 : relation entre génotype, phénotype et environnement Comment expliquer que les individus d’un même espèce présentent des phénotypes différents ? I) Le phénotype peut être défini à plusieurs échelles.(Voir activité 1,2,3 A) Le phénotype macroscopique A l’échelle de l’organisme on peut observer des caractères : - Morphologiques (couleur de la peau, des yeux, forme des yeux, forme des organes externes, tailles…) - Anatomiques (qui concerne les organes :

V- La cellule, Unité structurale du Vivant Problème : On cherche à vérifier que la cellule est bien l’unité structurale fondamentale du vivant et que son observation permet d’établir des liens de parenté entre organismes. Se2 : respecter les règles de sécurité (blouse) RT6 : savoir utiliser des banques de données (Logiciel Phylogène) C8 : savoir compléter un arbre phylogénétique Se3 : savoir ranger sa paillasse, nettoyé Observation microscopique tournante d’élodée, de cellules buccales, de