Filière

PREPARATOIRES AU BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR AL KHAWARIZMI Rapport de stage technique présenté au Centre BTS Al Khawarizmi Filière : « les systèmes électroniques » Réalisée par : Samira Saidi Sous le thème :

Différentes filières pour le biocarburant - Filière de première génération - La filière alcool - La filière huile - Filière de troisième génération - Autres filières Avantages et Limites Conclusion Le biocarburant Un biocarburant est un carburant produit par de la matière organique provenant de la biomasse. Les biocarburants proviennent de deux filières principales : la filière alcool et la filière huile (biodiesel). Il

Ouvir la fenêtre des paramètres généraux. 3 b) Localiser les répertoires à modifier. 3 c) Déclencher la recherche du répertoire. 4 d) Localiser le répertoire contenant les données. 4 e) Localiser le répertoire qui contiendra les filières. 4 f) Vérifier les changements (actifs à la prochaine activation de SPAD). 4 3) Reproduction de l’étude faite en classe. 5 3.1) Préparer les données dans un fichier EXCEL. 5 a) Sélectionner le tableau à importer dans EXCEL. 5

vallée du fleuve Sénégal, différentes histoires interprofessionnelles autour de la tomate industrielle et du riz Amadou Abdoulaye Fall, Saliou Sarr vendredi 10 avril 2009     Version imprimable Alors que l’expérience interprofessionnelle de la filière tomate industrielle est présentée comme un succès, celle du riz laisse plus sceptique. Une même zone de production, les mêmes producteurs et leaders paysans, les mêmes idées et ambitions... et pourtant deux organisations bien différentes. Pourquoi 

concentrent sur le plaidoyer, et, dans une moindre mesure, sur la définition des règles de mise en marché. L’étude souligne la difficulté pour l’État de transférer aux interprofessions les fonctions de régulation qu’il assurait auparavant. Dans certaines filières, cependant, émergent des modes de régulation concertée impliquant un dialogue entre acteurs et pouvoirs publics. C’est le cas dans les secteurs de l’oignon et de la tomate industrielle. Les cadres de concertation entre État et organisations interprofessionnelles

sommes-nous arrivés au système actuel ? Les élèves ont-ils tous les mêmes chances ? Les filières de notre enseignement sont elles sur un même pied d’égalité ? Quelles sont les aides et actions proposées par les centres PMS dans l’orientation ? Notre objectif a été d’essayer de répondre à ces différentes questions. 3. Filières (dé)valorisées Filières de transition ( surtout le général) : valorisées filières de qualification ( techniques et professionnelles : dévalorisée 4. Rôles du centre PMS

STAPS ( Sciences et techniques des Activités Physiques et Sportives ) · Présentation général de la filière La filière STAPS proposée un peu partout en France, (ex: Université Paris Sud, à Orsay) connait un véritable engouement. La filière STAPS longtemps orientée vers la formation des professeurs d’EPS et très largement diversifiée a l’heure d’aujourd’hui. Mais désormais, la filière propose des spécialisations orientée vers le Management, l’entrainement sportif, l’Ergonomie, les Activités

Système APT-PCr -> filière anaérobie alactique : très peu de réaction chimique grande faculté a produire vite de l’ATP mais réserves faible Système glycolytique -> filière anaérobie lactique : un peu plus lent a se mettre en route. Système oxydatif -> filière aérobie : bcp de réaction chimique plus long. On essaye toujours de privilégier la filière aérobieUn exercice aérobie vise à solliciter

des écoles, services départementaux d’incendie et secours, centres départementaux de gestion, CNFPT, etc. .). 8 filières, 55 cadres d’emplois La FPT est organisée en 8 filières qui correspondent aux grands domaines d'intervention des collectivités territoriales : administrative, technique, culturelle, sportive, sanitaire et sociale, sécurité, animation, sapeurs-pompiers. Chaque filière est composée de cadres d’emplois qui regroupent les fonctionnaires relevant d’un même statut particulier et ayant

dossier technique La filière Bio car bur ant r – e85 – Flexfuel – Bioca nt bura – e n – É e tB e i rg es re n v ou Édité avec le concours de l’Éducation nationale la e bl es – Bi la n cO 2 – e ffe t d e se rre bioéthanol La filière bioéthanol Dossier créé avec la collaboration du : Groupement National pour la Formation Automobile c h r i s t o p h e n u n e S D A S i LVA Formateur expert au centre de