Faut Il Toujours Lutter Contre Les Inegalites

conséquent, nous pourrions penser qu’une véritable culture commune s’installe entre les générations. Tocqueville prédisait déjà dans De la Démocratie en Amérique l’homogénéisation culturelle dans les sociétés démocratiques. - Les sociétés humaines ont toujours fonctionné en séparant les sexes, mais aussi les différents âges. Les frontières des « Âges de la vie » ont bien sûr évolué dans le temps et dans l’espace. Ainsi, l’historien médiéviste Philippe Ariès, dans L’enfant et la vie familiale sous l’Ancien

fois une diminution de la pauvreté, des inégalités et le préservation des ressources naturelles afin de pouvoir satisfaire durablement l’ensemble des besoins humains, sans que cela nuise aux générations à venir ? Autrement dit, dans quelle mesure la croissance économique peut être compatible avec le développement durable ? Si l’augmentation des quantités produites engendre souvent une détérioration de l’environnement et ne permet pas une réduction des inégalités économiques et sociales, la prise en

Chine, une République Populaire communiste. Ses idéologies (planification-étatique) nuisent au développement économique du pays. Une population qui croît avant de décroître     Corruptions et viols des droits de l'homme encore et toujours présents. La population est très inégalement répartie, elle est concentrée en Chine orientale. 90% de la population est entassée sur 15% du territoire. Pays le plus peuplé au monde. Mao Zedong a poussé les habitants à se reproduire, puisque

Le concept de discrimination sociale fait son apparition à la suite des luttes politiques pour l'égalité de droit entre les hommes qui aboutissent dans la plupart des pays occidentaux au début de la seconde moitié du XXe siècle à l'abolition progressive des différences légales de traitement (fin de la colonisation, de la ségrégation aux États-Unis, etc.). Dans un contexte où la société évolue dans le sens d'une généralisation des mécanismes de concurrence, certains groupes sociaux ne bénéficient

CHAPITRE 3.1 : Comment analyser et expliquer les inégalités Une inégalité est une différence qui se traduit en termes d’avantages et de désavantages, et qui fonde donc une hiérarchie. Cette différence se traduit par un accès socialement différencié à certains avantages ou désavantages sociaux. Cependant, toute différence ne suffit pas à fonder une inégalité, puisque pour qu’elle le devienne, il faut qu’elle se traduise par un accès inégal entre des individus différents, à certaines ressources

L’indifférenciation des rôles des hommes et des femmes et l’affirmation de leur égalité que ce soit dans le domaine professionnel ou social est un phénomène récent et en constante évolution. Mais peut-on supprimer les discriminations sexistes? Faut-il chercher l’égalité à tout prix et dans tous les domaines? L’égalité entre les sexes est-elle synonyme de justice sociale? L’égalité parfaite entre les hommes et les femmes est-elle forcément un progrès? Quel avenir ouvrent les perspectives de parité

Elle est surtout due à l'extension des zones irriguées. Exemple : il faut 5OO litres d'eau pour obtenir 1kg de blé et 2OOO à 4OOO pour obtenir 1kg de riz.   * L'autre argument est l'élévation du niveau de vie car il faut satisfaire les nouveaux besoins en eau domestique et municipale.   * Les pays du nord où la population stagne et l'Amérique latine qui a d'énormes ressources ne sont pas menacés de pénurie. Par contre la situation s'aggrave en Afrique du Nord, au Moyen-Orient et dans de

mais ils veulent globalement signifier la même chose en terme de division de la société. Pour rentrer dans les détails, on dira que la notion de classe sociale se définit par « des groupes de grandes dimension, nés de la division du travail, des inégalités de conditions d’existence et des relations de pouvoir». On distingue ainsi une classe prolétaire, une classe moyenne et une classe bourgeoise respectivement pauvre, de ressource moyennement importante et riche. Quant à la stratification sociale

Chapitre 5 : Stratification sociale et inégalités Problématiques : Après avoir caractérisé les inégalités économiques et sociales, vous montrerez qu'elles se cumulent. Après avoir caractérisé les inégalités, vous les expliquerez. Après avoir constaté et expliqué les inégalités, vous étudierez leur évolution. Faut-il réduire les inégalités ? Les inégalités sont-elles justes ? I) Des inégalités plurielles : Remarque préliminaire : La différence et l'inégalité L’inégalité est une différence qui se traduit

................5 2.1. Les formes de la violence scolaire............................................................5 2.2. Les causes de la violence scolaire............................................................8 2.3 Les moyens de lutte contre la violence scolaire.......................................11 3. Conclusion............................................................................................13 4. Références.........................................................