Faiblesses Du Systeme Educatif

limiter !). Nous tenterons donc d'étudier, la soi-disant égalité hommes-femmes sur le marché du travail, cependant, il convient au préalable de s'intéresser aux différentes structures modélisant le marché de l'emploi, je parle bien sûr de notre système éducatif. Ainsi nous analyserons, dans une première partie, les formations et orientations proposées aux jeunes, pour lesquelles nous trouverons déjà les prémices du clivage hommes-femmes dans le monde du travail. Puis, dans une seconde partie, nous

regard de forces et de faiblesses mais également d’opportunités et de menaces Les choix du Maroc pour une libéralisation de ses échanges internes et externes se sont traduits par la signature de plusieurs accords de libre échange (UE, USA, Turquie, Égypte, Jordanie….) et une volonté manifeste de s’insérer pleinement dans la zone européenne. La grande distribution émerge dans une économie au stade de la transition entre un système familial et d’autosubsistance et un système agro-industriel. Elle

environnement géographique et revenu moyen. 1) Dans les pays sud = très faible. 2) Dans les pays nord = disparités, mais en pauvreté relative. B) Lien politique/santé. 1) Cas extrêmes: les pays en guerre civile (ex: Zimbabwe) 2) Pays dans lesquels les systèmes de santé sont insuffisants ou inexistants. 3) Le paradoxe des pays développés. II) L'influence de l'appartenance à un groupe social plus ou moins favorable. A) Des groupes sociaux plus ou moins aisés. 1) L'influence du facteur géographique

aléatoires et impliquent interprétation et formulation d’hypothèses, comme le moral des ménages ou les phénomènes de mode par exemple. La prise en compte de l’environnement est de la responsabilité collective comme individuelle ; les données provenant des systèmes d’information dont dispose l’organisation et qu’elle diffuse en interne, et des médias auprès desquels le commercial s’informe. Ses propres contacts et observations dans son environnement quotidien complétant et éclairant son analyse. Le vendeur

La société civile voit son pouvoir accru, avec l’apparition de nouveaux acteurs (Think Tanks, ONG, associations, fondations,…) et de nouvelles techniques d’actions. Ces leviers d’actions sont le lobbying, l’un citoyen qui agît par « le bas », (système des grassrots qui permettent de créer des mouvements d’opinion) et l’autre professionnel qui intervient plutôt par « le haut ». Le mécénat est aussi un autre levier d’action utilisé par les fondations. Enfin, le simple citoyen est lui aussi un acteur

également du manque d’une structuration efficace du tissu industriel, qui manque de diversité et de consolidation. Sur le plan de la scolarisation, le Maroc a fait du progrès. Les efforts de l’Etat avec le concours des différents acteurs du domaine éducatif ont permis d’améliorer l’effectif global des élèves scolarisés, notamment en milieu rural et pour les filles en âge de scolarité. La charte nationale de l’éducation et de la formation a constitué un cadre de travail pour ces efforts. Dans le même

(d) soumission des marchands à l'autorité Le rôle du système politique Une des caractéristiques les plus frappantes de la société pré-industrielle chinoise est la remarquable longévité et stabilité de sa civilisation et de son système politiques comparés à ceux de l'Europe. Le rôle de l'éducation Grande importance de l'éducation pour accéder à un certain statut, ce qui a conduit à des investissements élevés dans le domaine éducatif. Le rôle de l'Etat Tout ceci illustre la position dominante

(1979-1981) de la politique économique et des résultats pauvres : l’héritage du gouvernement du parti socialiste espagnol à l’automne 1982 va souffrir d’une inflation élevée et persistante, le déficit public devient inquiétant, la production et la faiblesse des investissements, et de plus, la présence élevée du taux de chômage. Les changements économiques de la démocratie espagnole : Beaucoup de réalisations ont étaient faites pour l’économie espagnole au cours de ces vingt-cinq années, mais il faut

parle de cycle de la croissance. Le processus de développement ne se réduit pas à la simple croissance du PIB ; il se caractérise surtout par une amélioration du niveau de vie, apprécié dans ses différents aspects : démographique, sanitaire, éducatif, économique, politique et culturel. Le développement se définit par des indicateurs économiques et sociaux comprenant à la fois des aspects quantitatifs tels que la croissance du PIB/ habitant et des aspects qualitatifs tels que l'amélioration de

échelles) ; retards éducatifs (éducation comme vecteur de niveau de vie élevé), systèmes de protection sociale divers, financements trop diversifiés, secteur public et secteur privé, appartenances religieuses diverses (division au sein même des religions) > cocktail de difficultés. Première puissance éco (Exe quo avec les E.U) et première puissance marchande. Mais est-ce suffisant ? Notion de paix extrêmement important en Europe : ilot de paix. L’UE n’est pas pacifiste (‘faiblesse’, ‘idéologie’ d’après