Faiblesses Du Systeme Educatif

MK : Quelles sont les faiblesses du système éducatif marocain ? NB : Le système éducatif marocain est en faillite totale. Les seuils d’accès pour se présenter aux écoles de médecine, de commerce, d’ingénierie ou d’architecture, qui requièrent des 18/20 au bac, en sont la preuve. Cela est révélateur du manque d’infrastructure ainsi que de la qualité de notre éducation. Le système éducatif marocain malheureusement, est entièrement « pourri ». C’est pour cela que nous ne demandons pas sa réforme mais

2012 L’économie du Maroc: vue d’ensemble L’année 2013 est stratégique pour l’avenir économique à moyen terme du Maroc LES POINTS DE FAIBLESSE DE L’ECONOMIE MAROCAINE Les facteurs de blocage de l’économie marocaine sont légion Ils exercent un impact négatif sur la politique de développement économique du pays LES POINTS DE FAIBLESSE DE L’ECONOMIE MAROCAINE 1. Le déficit de la communication - La communication est devenue une préoccupation fondamentale à l’époque de la mondialisation

Plan National de Développement 2012 - 2015 DIAGNOSTIC Un système éducatif peu performant avec une capacité d’accueil très limitée 1.Le système éducatif se compose de deux types d’enseignement qui sont d’une part, l’enseignement général et d’autre part l’enseignement technique et la formation professionnelle. La loi n°95-695 du 7 septembre 1995 relative à l’enseignement dispose que l’enseignement général comprend trois degrés : (i) le degré de l'enseignement préscolaire et primaire; (ii) le

abordé: le système éducative français 2/ la motivation par rapport à la problématique retenue : tout d’abord je ne suis pas français et peux donc avoir un regard plus objectif par rapport à ce dernier. Beaucoup de différences sautent aux yeux par rapport aux autres pays (européenne ou non) et il me semblait intéressant de discuter des inconvénients du système français. 3/ les mots clef : éducation française, avantages, inconvénients … comparaisons internationales, Europe, évaluation, système éducatif

Devoir : Economie de l’Education Sujet : Diagnostics et perspectives du système éducatif Sénégalais Introduction L’Education, ministère actuellement sous programme, représente un département phare dans l’architecture gouvernementale du Sénégal. Ce secteur auquel sont rattachés deux ministères délégués, est destinataire de la plus grosse enveloppe du budget national. Cette position prioritaire se justifie, entre autres, par le rôle universellement reconnu de l’éducation et de la formation

........................................................... 1 Introduction ....................................................................................................................................... 2 I. Contexte et diagnostic du système éducatif et de recherche ............................................................. 5 I.1 Contexte ....................................................................................................................................... 5 I.1.1 Contexte

gérés entièrement par le gouvernement écossais depuis 1999. Il repense le système éducatif afin de le rendre plus équitable et d’y permettre un enseignement plus adapté à chacun, son objectif à long terme étant de former des citoyens responsables et possédant les outils nécessaires pour s’insérer dans la vie active. Cependant, si l’on s’intéresse de plus près aux raisons ayant poussé l’Ecosse à réformer son système éducatif, on se rend compte que ce dernier était déjà très performant avant la mise

humain. Cette trajectoire, qui se confond avec celle de l’évolution de la pauvreté dans le pays, couvre plusieurs dimensions abordées dans ce chapitre, dont, en particulier, la question des accès aux services de base, les performances du système éducatif et du système de santé et les mécanismes de protection sociale et de lutte contre la pauvreté. 1. LA VALORISATION DU POTENTIEL HUMAIN PAR L’ACCES AUX SERVICES DE BASE Abordé sous l’angle des accès aux services et équipements de base, premier indicateur

Santé, etc.) ; -le retour au multipartisme (1990) qui a favorisé la contestation et la violence ; -la dévaluation du Franc CFA (1994) qui a impacté négativement les capacités d'importation dans le domaine des infrastructures et des équipements éducatifs ; -le coup d'état militaire (1999) qui a ouvert la voie à l'instabilité politique et la discontinuité des politiques d'éducation ; -la crise militaro-politique (2002) qui a conduit à la partition du Pays, souvent à la détérioration ou à la

réalité et perspectives BOUTALEB Kouider Maître de conférences Faculté des sciences économiques et de gestion Universite de Tlemcen (Algerie) E.Mail:kouiderboutaleb@hotmail.com Introduction Le développement rapide qu’a connu le secteur éducatif en Algérie depuis son indépendance acquise en 1962 a obéi à une double motivation économique et sociale. - d’un côté, l’objectif de généralisation de l’enseignement primaire a visé à satisfaire la demande sociale d’éducation en tant que droit fondamental