Exercices Schema Narratif

vivre de sa plume. En 1999, ses efforts se révèlent payants avec la publication de sa toute première pièce aux éditions Actes Sud. Depuis, il connaît un franc succès tant par ses pièces de théâtre que par ses romans. I Structure de l’œuvre Schéma narratif Situation initiale : Salvatore Piracci, commandant d’un navire d’interception d’embarcations clandestines au large des côtes italiennes, mène sa vie tantôt en mer et tantôt à Catane. Elément perturbateur : Il rencontre une jeune femme qu’il

reportage, roman, … Convaincre : Documentaire, conte philosophique, fable, conte, roman, nouvelle, … L’auteur d’un récit poursuit souvent plusieurs objectifs, l’œuvre est alors susceptible de plusieurs « niveaux de lecture ». 2. Les personnages 1.1. Le schéma actanciel : Sujet (héros) engagé dans une quête pour un objet. A ses côtés : des opposants, des adjuvants. 1.2. Portrait : Description comportant des aspects physiques, psychologiques (directs ou indirects*) (voir ci-dessous) 1.3. Les discours

La typologie textuelle Texte Définition Structure Tps verbaux Liens logiques Caractéristiques Fonction Exemples de textes (Genre) Narratif Le T.N rapporte des évènements réels ou fictifs et se déroule dans le temps. Il met en scène des personnages. La structure narrative: - Le schéma narratif - Le schéma actantiel - Les temps du passé : Imparfait / passé simple - Le présent de narration - Les indicateurs spatio-temporels (ancrage spatio-temporel / arrière-plan

des modèles suggérés auparavant. 4. Développer un schéma ou un modèle qui représente l’histoire du roman. L’élève développe un schéma narratif du roman. Il peut par la suite : I. Le présenter à la classe ou à un petit groupe d’élèves II. Le comparer avec ses compagnons de classe qui ont lu le même roman ou qui ont lu plutôt Olga ou Les fantômes de Spiritwood. L’élève peut s’inspirer de quelques exemples pour réaliser son schéma : Exemple 1 : Schéma de l’histoire : récit graphique Point culminant

 Voltaire, Micromégas (1752) Lecture complémentaire n°1 : VOLTAIRE, Zadig « La jalousie » (1747), extrait. Objectif : rappeler le schéma narratif auquel obéissent les contes de Voltaire. Tous les contes de Voltaire suivent le même schéma, qui est à peu près le schéma narratif classique du conte. 1) Situation initial 2) Élément déclencheur 3) Péripéties 4) Résolution 5) Situation finale. Le texte lu correspond à l’étape 2. Un événement inattendu (et injuste) fait basculer subitement

Comment rédiger une fiche de lecture • Identification de l'œuvre • Mise en situation • Résumé apéritif • Lecture tremplin • Conseils de lecture POUR CHAQUES POINTS, IL FAUT UTILISER UNE PAGE DIFFÉRENTE !!! PHOTOCOPIER 2 EXEMPLAIRES !!! Toujours citer les sources Identification de l'œuvre 1.Identité de l'auteur : nom, prénom, date de naissance, et éventuellement mort 2. Le titre , sous titre, de l'édition originale ( dans la langue d'origine du livre ) du roman 3. La date de la première publication

Distribution de la fiche des personnages - Exercice : Renart et Tiécelin (raconter à partir d’images) - Comparaison avec la fable « Le corbeau et le renard » - Leçon : insérer un dialogue dans un récit (pronoms de 1° et 2° personnes) Séance 3 : La pêche à la queue LECTURE DU TEXTE P146-147 HATIER BANDE DESSINÉE « LA PÊCHE À LA QUEUE » - Questions du livre - Le schéma narratif : délimiter les différentes étapes et donner un titre par

le schéma narratif 1- le schéma narratif 2- Exercices 3- Corriges 1- le schéma narratif Voici le schéma narratif sur la base duquel sont construits tous les récits : 1. Introduction Situation initiale (équilibre) 2. Développement Perturbation - Action de rupture Déroulement des événements - faits, attitudes, sentiments qui vont amener un nouvel équilibre 3. Conclusion Situation finale : - nouvel équilibre (amélioration ou dégradation de la situation) 2- Exercices A vous de jouer

là même modifié. Inductif, la typologie qu'il génère se fonde sur l'examen de corpus empiriques de récits, et notamment, à l'origine, de contes populaires. Les différents types d'actants sont donc les produits de la praxis culturelle des discours narratifs. 1.1.1. La perspective du modèle actantiel Par réduction des dramatis personae du modèle proppien, Greimas reconnaît tout d'abord trois paires de catégories actantielles. Conformément au concept structural de catégorie, chaque terme n'est

(surtout dans les campagnes). Enjolivant : rendant plus joli. Moralisant : en y ajoutant une morale. J’explique aux élèves que nous allons maintenant analyser un conte que j’ai découpé en morceaux afin d’y découvrir les différentes étapes du schéma narratif. Je précise que ce conte a été écrit par Charles Perrault, qui a vécu comme nous venons de le découvrir, au XVIIème siècle et que donc, on retrouve quelques mots plus anciens et plus difficiles à comprendre que j’expliquerai au fur et à