Exercice Du Pib

Coefficients techniques: présentation et utilisation Autres questions types: - A quoi sert la comptabilité nationale ? - TES et coefficient techniques - Le calcul du PIB // les trois « optiques » du PIB - Utilité du TES - Branches et secteurs - Le calcul de l'investissement - Les limites des agrégats de production 2. Exercice proposé au concours de la cession 2010 Soit le TES d'une économie simplifiée à deux branches et deux produits: Ressources Entrées intermédiaires Emplois finals

écarts en donnant des hypothèses explicatives ou en mettant en évidence les conséquences Exercice 1 1- Situez graphique. 2- Définissez le phénomène étudié. 3- Dégagez la tendance générale puis les point significatifs en les associant à vos connaissances pour interpréter. 4- Rédigez un commentaire. Exercice 2 : Commentez ce graphique : C’est deux courbes qui représentent l’évolution du PIB en France entre les années 1950 et 2010, source INSEE. On observe deux courbes, une représentant

BANK AL-MAGHRIB - RAPPORT - EXERCICE 2005 otie nut ran a n ie ln r m i' v N L L'environnement international En 2005, la croissance économique mondiale, chiffrée à 4,8%, est restée soutenue à la faveur du regain de confiance des consommateurs et ce, en dépit des incertitudes liées à la hausse persistante du prix du pétrole. Cette évolution globale reflète la vigueur de l’activité aux Etats-Unis et au Japon, ainsi que l’expansion des économies émergentes d’Asie, particulièrement rapide en

a t’il entre le chiffre d’affaires et la valeur ajoutée ? 4) Pourquoi la valeur ajoutée permet de mesurer la richesse créée ?B) Par le PIB : Document 2 : Le PIB : Le PIB (Produit Intérieur Brut) mesure la richesse dégagée en un an par les facteurs de production situés dans l’économie nationale, quelles que soient les personnes qui possèdent ces facteurs. (…)Le PIB est donc la somme des valeurs ajoutées sur une année. (…)En France on

de croissance éco A. Augmentation durable et à LT du volume de la P° 1. définition 2. notion quantitative : exercice en classe corrigé au vidéo projecteur 3. le calcul du PIB 4. PIB marchand et non marchand B. évolution et comparaison 1. distinction valeur volume : fiche de rappel 2. le PIB par hbt C. un cycle économique étude d'un document : taux de croissance du PIB français en volume (base 2000 en %) au vidéo projecteur mise en commun et correction retenons : vocabulaire :

Exercice 1 On considère les données suivantes  concernant les variables suivantes : le PIB, la consommation finale CF, l’épargne domestique brute EDB, l’investissement I, la variation des stocks VS d’un pays entre 2007 et 2018.AnnéePIBCFEDBIVS20077904159643193972541613672008925076947223035318384321200992897714032149429413314320109321671503217122857631862011101270793222204831926434020129826678855194103203223792013106826852362158932894414720141100818803122049328602957201510118077703234762870324602

production 1)Le capital et le travail 2)Des facteurs de production substituables ou complémentaires (exercice bilan) B) L ‘évaluation de la production. 1) L'évaluation de la production marchande a) Définition de la valeur ajoutée b) Le calcul de la valeur ajoutée (doc 3 ) 2) L’évaluation de la production non marchande 3) De la valeur ajoutée au PIB . a)le calcul du PIB b)les limites du PIB C) D'autres instruments de mesure se mettent en place 1)L'IDH 2)D'autres indicateurs Synthèse :

l’efficacité des facteurs de production = hausse de la productivité Hausse de la production = Croissance économique Séquence 2-SE01 27 © Cned – Académie en ligne La croissance, résultat de la mobilisation des facteurs de production Exercice 1 Document 1 Facteurs de production : Le capital (fixe) désigne l’ensemble des moyens de production durables utilisés dans une économie (machines, biens d’équipement, infrastructures, logements, terrains). La population active est l’ensemble

saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Exercice 1 (1 point) Dresser le tableau de variation de la fonction f définie par f ( x ) = 4 x 2 − x + 2 Exercice 2 (3 points) Résoudre dans » : − x 2 − 5x − 8 = 0 puis − x 2 − 5x − 8 ≥ 0 x 2 − 2 3x + 3 = 0 puis x 2 − 2 3x + 3 > 0 Exercice 3 (4 points) Soit f la fonction définie sur » par f ( x ) = −3x 2 − x + 4 . Dresser le tableau de variation de la fonction f

informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. ̈ Exercice 1 (1 point) Dresser le tableau de variation de la fonction f définie par f ( x ) = 4 x 2 − x + 2 Exercice 2 (3 points) Résoudre dans » : ᕡ − x 2 − 5x − 8 = 0 puis − x 2 − 5x − 8 ≥ 0 ᕢ x 2 − 2 3x + 3 = 0 puis x 2 − 2 3x + 3 > 0 Exercice 3 (4 points) Soit f la fonction définie sur » par f ( x ) = −3x 2 − x + 4 . ᕡ Dresser le tableau de variation de la fonction