Esclavage en Grèce antique

> L’Odyssée Homère Objet d’étude : Grands modèles littéraires - Modèles antiques Yvette BOUGUEN Séquence 2-FR01 1 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E Homère et son œuvre Un peu d’histoire pour mieux comprendre l’Odyssée Le Panthéon grec Dieux et déesses dans les chants V à XIII L’Odyssée

lesquelles elle pourrait trouver son fondement. Ces périodes sont l’Antiquité, et la Renaissance. Elles sont importantes car c’est durant ces époques que des auteurs-clé ont vécu. 1 LES ATHENIENS Considérée comme le berceau de la civilisation, la Grèce antique a vu naître plusieurs personnalités parmi les intellectuels. C’est principalement à une époque faste et paisible, appelée le siècle de Périclès, que la démocratie athénienne vivra son âge d’or. On a déjà à cette époque des citoyens (cité = polis

l’unicité de dieu et des devoirs de son peuple envers lui. A coté, on a ce qu’on appelle un décalogue (commandements). Dans la bible on a un code de l’alliance qui vient de dieu, il a comme objet de codifier les lois et les coutumes (droit pénal, esclavage, la réparation des dommages..). Il apparaît au moment où les tributs s’installent sur la terre promise au 13ème siècle av JC. Ce code a aussi un objet politique. Ces tributs il faut les fédérer : obj politique. Ce code de l’alliance est aussi d’origine

», « aménager la probabilité », « agir sur les possibilités d'action d'autres individus », « structurer le champ d'action éventuel des autres ». - Le terme gouvernement n'a pas, à l'origine, de signification purement politique. C'est dans la Grèce antique que l'on retrouve les premières traces de son usage, où le mot "kubernân", terme de la langue nautique, signifiait diriger, d'où "kubernêtês", pilote et "kubernêtikê", art du pilotage. Le mot fut ensuite emprunté par le latin sous la forme "gubernare"

l'injustice de son enfant Rousseau : Répondre à ses détracteurs LES OBJETS D'ETUDE Un mouvement littéraire et culturel français et européen du XVIème au XVIIIème siècle. L'HUMANISME - XVIème siècle Contexte Renaissance - Redécouverte textes antiques- Grandes découvertes scientifiques, techniques, géographiques S'oppose à l'obscurantisme du MA. Pour des idées nouvelles. Thèse dominante L'homme doit être au centre de la réflexion (!Dieu) - Foi en l'homme Quête du bonheur par recherche perfection

décident de leurs lois et leurs sanctions. Cette communauté d’hommes vit sur un territoire, son territoire, lui-même organisé. Territoire hiérarchisé et organisé, par une ville, au moins une ville. (ex : Athènes avec le Pirée ). La plupart des cités antiques ont des territoires ramassés. Quesque qu’une ville ? Question avec une réponse trop évasive, réponse dans le cours à venir !Les noms employés sont divers, penser à diversifier, cité ou ville. Ne pas confondre les deux termes. Usage courant, utilisé

connait la réparation des dommages, et privilégie l’individualisation de la peine (exemple : Les prophètes condamnent la responsabilité collective). Ce principe de la responsabilité individuelle est un des apports majeur de la pensée juive au droit antique. Il met aussi l’accent sur l’idée de responsabilité, cela veut dire que la répression suppose la culpabilité, cela signifie que le meurtre involontaire ne sera pas sanctionné par la peine de mort mais on considère qu’il y a souillure donc on va obliger

même temps il y eut un grand mouvement comme celui d'un départ. Peu de Juifs interprétaient ces prodiges dans le sens de la crainte ; plus nombreux étaient :ceux qui avaient l'intime conviction qu'il fallait croire à ce que contenaient les livres antiques de leurs prêtres : il y était dit que précisément en ce temps-là l'Orient prévaudrait et que les gens partis de Judée deviendraient les maîtres du monde. » Ce n'est là, bien sûr, qu'une illustration de l'antique volonté des juifs de devenir maîtres

la façons l’Eglise élit le Pape.  Nous sommes tous dans l’enseignement catholique. Tous. Cet enseignement est profondément périmé. Il faudrait quitter cela pour un autre enseignement. L’Eglise catholique a été le réceptacle de la connaissance antique qui se déversait dans le monde moderne. Il n’y avait pas de livre dans cet enseignement, il y avait des interprètes officiels. Les prêtres déversaient dans la tête des enfants des connaissances. Dans le monde catholique, on ne lisait pas la Bible

l’élévation des buildings (répartition de la pression). La culture antique est transmise aux Renaissants par les moines copistes. À l’Antiquité :    Esclavage (esclave considéré comme chose) Sélection des nouveau-nés : eugénisme À Athènes : démocratie mais trois types de gens ne sont pas considérés comme citoyens : les femmes, les esclaves et les métèques (étrangers). La Renaissance s’inspire de l’Antiquité pour dépasser les modèles antiques. La Renaissance naît d’abord en Italie au XVème siècle. Elle