Esclavage en Grèce antique

L'Histoire de Florence (Extraits) I. L'histoire, science du détail, est l'honneur des hommes. II. Rôle néfaste des papes en Italie. III. Les condottières au XVe siècle. IV. Les luttes des nobles et du peuple à Florence et dans la Rome antique. V. Une harangue révolutionnaire. VI. L'alternance du bien et du mal. VII. La lutte des partis et les bienfaits de l'opposition. Discours sur la première décade de Tite-Live I. La renaissance et la politique. II. La théorie

d’écriture, très tôt dominé par l’islam. b. LES FRONTIERES : Depuis toujours la frontière est la limite, un groupe humain qui exerce une action dans des limites. Il faut distinguer les frontières antiques et les frontières du moyen âge européen et des frontières linéaires. 1) Les frontières antiques : Ces frontières étaient matérialistes exemple la Chine ( avec la Grande Muraille construite par la dynastie des Ming entre 14 et 16ème siècle une manière de gérer le pays, le pouvoir impérial

politique qui postulent la pertinence d’une notion de totalitarisme dont relèvent le stalinisme comme le fascisme, et considèrent le totalitarisme comme différent en son essence des grandes catégories utilisées par le monde occidental depuis la Grèce antique, comme les notions de dictature ou de tyrannie. Cependant, contrairement aux auteurs comme Hannah Arendt qui limitent la notion à l’Allemagne nazie et à l’Union soviétique entre 1936 et 1953, Lefort l’applique aux régimes d’Europe de l’Est dans

est dans un monde de petite principauté décrite notamment par Homère dont l'ère géo c'est le Péloponnèse. Mycéniens étaient grecs. Apogée -4s. A partir de -1200 cette civilisation mycénienne subit un naufrage. On entre dans l'âge obscur de la Grèce entre -1050 et -750 silence, on a très peu de documentation comme si la pop s'était évanouie. Au -8s tout change, connaissance deviennent plus sur on rentre dans l'âge historique âge documenter par l'écrit. 3 nouveautés frappantes: - Établissement

langage pour penser. LA CULTURE Aristote associe l’homme, la raison et la faculté de langage. = la paideia, modèle d’éducation à appliquer aux enfants afin d’en faire des hommes. Culture : processus qui s’étend tout au long de la vie (idéal fixé en Grèce au IVème siècle). L’HISTOIRE La poésie permet de comprendre l’histoire. L’histoire : une simple chronique des faits, rend inapte à éclairer l’avenir. « l’historien raconte les évènements passés, alors que le poète raconte ceux qui pourrait arriver »

présenterons l’évolution, au cours des siècles, de la condition féminine, c’est-à-dire la position et le rôle de la femme dans la société et dans la vie familiale. Nous nous pencherons d’abord sur la condition de la femme sous l’Empire romain et dans la Grèce antique vu que ces deux civilisations ont été déterminantes pour la condition de la femme en France. 1.2. L’évolution de la condition féminine Il appert, en remontant dans le temps, que plusieurs peuples se sont révoltés « pour recouvrer leurs libertés

| Rome entreprend la conquête des territoires voisins. Guerre punique (relatif à Carthage), guerre contre Carthage (en Tunisie), conquête du bassin méditerranéen. | 150 | * Rome triomphe des Carthaginois  conquête Afrique Nord.* Conquête de la Grèce.* Conquête de la Crète. | 80 | Guerre Asie mineure, guerre du Pont (pourtour de mer Noire) | 52 | * Conquête de la Gaulle* Conquête Espagne/Suisse/ Angleterre (partielle) Plusieurs million de km² sous la république.* La constitution de ce grand

venu, je m'en retourne dans ma maison et j'entre dans ma librairie. Je dépose sur le seuil mes vêtements boueux de tous les jours, je m'habille comme pour paraître dans les cours et devant les rois. Vêtu comme il convient, j'entre dans les cours antiques des hommes d'autrefois. Il me reçoivent avec amitié auprès d'eux. Je me nourris de l'aliment qui seul est le mien et pour lequel je suis né. L'ose sans fausse honte converser avec eux et leur demander les causes de leurs actions, et si grande est

l'individu n'est pas un atome séparé de grand tout. Il ne peut pas avoir de droit en tant que tel au regard du système global. Soit il se fond dans la masse soit il a vocation a desparaitre. D'ailleurs la sphére privée n'existe pas dans les sociétés Antique. Chez les modernes c'est l'inverse, la sphére d'autonomie individueles est syncralisé. Lock , Constant , Tocqueville consacre la sphére privé , la liberté c'est la souvertainté de l'individus. Ce derniers est souverain dans sa sphére privée et l'Etat

> L’Odyssée, Homère Objet d’étude : Grands modèles littéraires - Modèles antiques Yvette BOUGUEN Séquence 4-FR01 185 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E ........................................................................................................................................................................... 189 Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre