Épithète

songea pas plus qu'à sa Cosette et à l'avenir possible, et fut presque heureuse), des phrases nominale (voix chevrotante, esprit capricant) Le lexique de ce texte est très riche. Il y a beaucoup de figures stylistiques. L'auteur utilise les epithètes: "sèche, rèche, reveche, pointue, épineuse, vénimeuse". Les métaphores: "un douloureux labeur", "la repture des sombres attaches du passé", "le coeur net". Les comparaison: "comme ces cheminées". L'hyperbole: "jours entiers". L'auteur écrit que

nécessite de rédiger : un exemple n’est pas une explication.) Précisions pour le déroulement et la correction 1. On pourra préciser aux élèves qu’on attend trois réponses et non la décomposition des groupes. On attendra des réponses complètes : épithète du nom côté, complément du nom gens, attribut du sujet on. (On tolérera l’oubli de “ nom ”). Toute autre réponse sera considérée comme fausse. 2. a. La PSR doit être délimitée sans faute. b. On acceptera “ complément de l’antécédent ou du nom ”

still lived in ? He was laughed at and played tricks on by the village children That will have to be put off until next week The fire was put out in ten minutes De même, on garde la préposition après un participe passé employé comme épithète. Les termes sont séparés par un trait d'union. Ex : ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Verbes suivis de deux compléments

|Un, deux, trois, cent… | |Adjectif |Il donne des renseignements sur le nom. |Une belle fille. | | |Épithète |Il est directement lié au nom. | | | |Attribut |Il est relié au nom par un verbe d’état. |Cette fille est belle.

"destin" : "fatal"(v25), "fortune"(v20), "sort"(v31) - Guerre - Gloire = v2-4/6 etc… -Fermes noble : v4 "querelle" v6 "flancs" etc… => Univers de la tragédie, termes nobles. Combat du coq - Référence mythologique : "Troie" / " Hélène" v9 => épithète homérique: "… au beau plumage" 3) Burlesque Decalage entre épique (Tonalité) / Réalité triviale (querelle de basse-cour) les 2 niveaux sont mélés v8/9 -> périphrase v13 -> pluriel épique v27/28 : coquet : femmes v10/19/20 ->

Niveaux Compétences . Articles défini, indéfini, contracté, partitif . Adjectif qualificatif . Pronoms personnels sujet . Indicatif . Auxiliaires . Adjectifs et pronoms démonstratifs, possessifs, interrogatifs, indéfinis . Fonctions de l’adjectif: épithète, attribut, apposition Début sem. Th. Appl. Fin sem. Th. Appl. A1 et A2 . Pronoms des verbes pronominaux . Pronoms toniques . Pronoms compléments . Ordre des pronoms personnels doublés . Pronoms relatifs simples . Accord du participe passé

« quel » : lequel, laquelle…) a) Avec antécédent Le plus souvent, elle complète un nom ou un pronom. C’est alors son antécédent. La proposition subordonnée apporte des précisions sur cet antécédent. La proposition subordonnée a alors pour fonction : épithète du nom. b) Sans antécédent Sans antécédent, elle peut remplacer un GN et

intensif => réac�on au décret + devoir de défendes les esclaves - 2) anaphore du présenta�f + rythme ternaire => dénonce ce qui se passe - 3) personnifica�on de la nature + hyperbole => démontre que l’esclavage est contre nature - 4) adjec�f epithète déprécia�f + an�thèse => accuse les colons + contraire des valeurs des lumières - 5) champ lexical du feu + litote => ne nomme pas les colons + accusa�on Puis dans un deuxième mouvement correspondant aux lignes 6 à 13 (jusqu’à répondre), l’autrice

elle le vouvoie. Dans l'attitude distante de celui-ci, le mépris semble évident. Alors Hermione éclate. Elle revient brusquement au tutoiement : « Vous ne répondez point ? / Perfide [...] tu comptes les moments que tu perds avec moi ! »(21). Cet épithète (« perfide ») marque la colère d'Hermione consternée du double jeu de celui qu'elle aime. Prise d'une fureur froide, elle finit par menacer celui qu'elle appelait « Maître » quelques instants avant. Cette fois, elle parle d'elle à la troisième personne

alternance des temps dans le récit? (0,5 point) 3) Quel sentiment le narrateur enfant éprouve-t-il au début de son séjour en France? Pourquoi? Justifiez en vous appuyant sur le texte (1,5 points) LA FIGURE DE LA MERE TEXTE1: 4) Relevez l'adjectif épithète postposé qualifiant les dessins de la mère. Quelle caractéristique de la mère traduit-il? (1 point) 5) Dans le second paragraphe , quelle figure de style le narrateur emploie-t-il? Que veut-il montrer? (1 point) TEXTE 2: 6) Quel sentiment la mère