Education Physique Militaire

 Sujet : La transformation de l'éducation physique à travers l’évolution de ses rapports avec la santé au cours du vingtième siècle. Exemple de dissertation légèrement remaniée (préparation Agrégation interne d’EPS – note initiale 15). Nous sommes conscients qu’un décalage notable existe tout au long du 20ème siècle entre les pratiques d'éducation physique et les textes qui la régissent (problèmes de préséance, de faisabilité, d’évolutions non prévisibles ou non maîtrisées…) Cependant

histoire-géographie, éducation civique, juridique et sociale, EPS et langues vivantes). Leur objectif : partager une culture générale fondamentale et faciliter les éventuels changements de série. À noter : dans certains établissements, il est possible d’étudier une discipline en langue étrangère. S’y ajoutent des enseignements spécifiques, parmi lesquels : mathématiques, pour acquérir les notions et les concepts fondamentaux au travers d’activités de recherche et de résolution de problèmes ; physique-chimie

Une société à étages. - Une législation, comme dans les autres cités grecques. Des institutions collectives très fortes qui évitent la tyrannie. Contrairement aux autres cités, 2 Rois Moins de libertés. Une cité militaire. Dès le VIe siècle, elle est la plus grande puissance militaire de Grèce, réputation de « cité guerrière » La réforme de Lycurgue Lycurgue : Premier législateur nomothète mythique de Sparte. – Son existence est incertaine. – Fils d'un roi de Sparte assassiné par le peuple. – Hérodote

Le 27 janvier 1880, l’éducation physique réalise un pas de plus dans sa course pour devenir une « discipline à part entière » bien qu’ « entièrement à part » comme l’a si bien dit Alain Hébrard. À cette date est stipulée l’obligation de pratiquer la gymnastique pour tous les garçons scolarisés au cycle primaire comme au secondaire. Nous analyserons depuis cette année 1880, l’aspect civique de la formation des enseignants d’éducation physique et sportive (EPS). Autrement dit, de quelle

supposons qu’au 19ème siècle, la notion de citoyen-patriote traverse les manuels de gymnastiques. Ainsi, dans les textes officiels de gymnastique, la notion de citoyenneté se raccroche étroitement à celle de « soldat », de « militaire ». On parle de citoyens aptes à partir au combat. De ce fait, l’EP doit s’inscrire dans ces modalités et au travers des cours, former des individus robustes, forts, avec des corps droits et disciplinés. En effet, Pierre Arnaud

étaient organisées sous forme d’altepetl. -L’armée aztèques : -L’hiérarchies militaire : Guerrier jaguar→ Les « macehualtin » (plébéiens) formaient une infanterie de base équipée de frondes. Les plus efficaces d'entre eux pouvaient être anoblis au rang de guerrier jaguar ou de guerrier aigle après s'être illustrés au combat, en capturant plus de quatre prisonniers. D'autres ordres militaires étaient ceux de guerrier flèche et des guerrier crâne, dont le rôle était d'effrayer

et à 3% d’Égaux, citoyens aristocrates qui étaient les seuls à posséder le pouvoir et leurs enfants qui étaient les seuls à recevoir l’instruction militaire (éducation spartiate). Pour garder la domination sur cette impressionnante population asservie, les Égaux se devaient d’être forts, puissants et infaillibles physiquement. Grâce à cette éducation spartiate, cette cité a joué un rôle prépondérant dans l’histoire de la Grèce antique du fait de sa redoutable infanterie. Celle-ci était reconnue pour

Histoire : EPS et santé : relations entre science médicale et éducation physique durant la première moitié du 20eme siècle Introduction : Il s’agit d’examiner les relations entre sciences médicales et éducation physique. La démarche adoptée est celle d’une démarche plutôt historique. Cette dernière fait appelle à des comparaisons des idées des différents milieux. L’histoire va chercher à attester le contact entre médecine et éducation physique. Comment cette relation se crée ? Là, il s’agit d’une analyse

 Histoire du sport Professeur : Denis Jallat (2011-2012) 1830-1975, les grands moments de l’histoire des activités physique et des sports. Ce sont des « temps » sociaux et politiques forts. 1830-1870 La 2ème république et les éducations physiques comme moyen éducatif La révolution de 1830 l’insurrection parisienne en juillet 1830 la victoire de la bourgeoisie libérale et des classes moyennes, là monarchie de juillet (1830-1948/Louis

L’ÉDUCATION ÉDUCATION Afin de nazifier le pays, il fallait absolument réformer l’éducation pour que les jeunes allemands prennent conscience de la supériorité de la race « germanique ». Le gouvernement a pris la jeunesse allemande en main en réformant les écoles primaires et secondaires. Le parti nazi voulait développer en la jeunesse les valeurs du Reich. Le but du gouvernement était « d’assurer et protéger la conservation du caractère ethnique du peuple allemand »26. « La jeunesse est à la