Education Et Democratie

statues du dieu Hermès – ces blocs de marbre placés devant les maisons des particuliers, ou ornant les sanctuaires et les carrefours – sont mutilées « à la face avant ». L’historien Thucydide décrit l’ampleur que cet acte sacrilège prend dans la démocratie athénienne : « Nul ne connaissait les coupables, mais, par de fortes primes à la délation, l’État les faisait rechercher, et l’on décréta, en outre, que quiconque aurait connaissance de quelque autre acte sacrilège devrait le dénoncer, sans crainte

« La démocratie, un régime imparfait ? » Depuis l'Antiquité à nos jours, la démocratie est associée à la puissance souveraine et à l’exercice d’une volonté, celle du peuple. La démocratie athénienne, bien que directe, était néanmoins limitée et critiquée notamment par les défenseurs d'une démocratie représentative. Le régime démocratique contemporain s'appuie sur la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme ; il pose les principes d'un régime politique pluraliste, garant des libertés individuelles

toutes formes de non application des droits. C‟est aussi la réaffirmation qu‟il faut vivre ensemble face à la montée des intégrismes et des exclusions. C‟est également de réaffirmer le rôle fondamental de l‟éducation et de la formation. Nous constatons de plus en plus d‟inégalités face à l‟éducation, notamment au niveau de l‟accès aux nouvelles technologies, un véritable fossé technologique s‟est creusé. p.4 le forum « l‟Universalité des Droits de l‟Homme » Pourquoi Oslo ? Le forum est organisé

Organigramme SOMMAIRE I) LA MAIRIE ← La démocratie locale ← Le Maire ← La fonction publique territoriale ← Le budget communal ← L'administration municipale ← L'intercommunalité ← Le contrôle a postériorité des actes des collectivités locales et des établissements publics locaux II) SERVICE ENFANCE EDUCATION ← Restauration scolaire ← Transport scolaire

l’histoire impose des changements, des ruptures et des innovations est ainsi l’époque classique opère une révolution sophistique Les genres : une éducation pour les filles et une pour les garçons La géographie des cités : l’éducation spartiate est radicalement différente de celle d’Athènes et fait polémique. Peut-on alors parlé d’une histoire des éducations ? Cette époque est un carrefour de l’histoire grecque où apparaissent au premier plan les dissensions : Sociale : qu’est-ce que l’enfance/l’adolescence 

avec kalki sur la démocratie directe alors je vous livre les points les plus cruciaux. Le pouvoir réel dans la démocratie athénienne était détenu par périclès. Plutarque affirme que son pouvoir dépasse celui de beaucoup de rois et de tyrans. Beaucoup de décisions dans la cité était à son initiative et était systématiquement suivi. Les assemblées sont dominées par de brillants orateurs (démagogues parfois)qui sont la plupart du temps des citoyens qui ont reçu une éducation très coûteuse réservée

thètes…Périclès approfondit la démocratie athénienne.- De nombreuses réformes : > le misthos pour permettre à tous les citoyens de participer à la vie politique, notamment aux thètes.> augmentation des conditions pour devenir citoyens : être né de père et de mère athénienne. => statut privilégié.- Conséquences : > Diminuer le nombre de citoyens.> Implantation durable de la démocratie.Le jeune Périclès a suivi l’éducation aristocratique d’Athènes. - Une éducation individuelle aristocratique :

La démocratie dans la Grèce antique 510 ans avant J.-C. les athéniens ont inventé la démocratie. Pas la démocratie comme nous le savons mais tout la même la démocratie. Le mot démocratie vient du mot grecque demokratia, démos veut dire «le peuple», et kratos veut dire vigueur ou puissance. Essentiellement démocratie veut dire, la puissance du peuple. Exactement ce que la démocratie est supposé à faire, donner le pouvoir au peuple de faire une différence. Périclès était l’homme le plus reconnu

contemporains discutent de la question du " rôle de la politique ". Prenons l'exemple de Marcel Gauchet, pour qui : la démocratie donnera naissance à un consensus politique autour de l'école et de ses exigences, car l'école est la condition sine qua non de la formation de l'individu dont ont besoin nos sociétés. On parle alors depuis l'époque d’Aristote et encore à notre époque de mêler éducation et politique. Dès lors , la question qu'il faut se poser est la suivante : l'éducation est-elle affaire de politique

Pour le Contrôle en Cours de Formation, les élèves doivent réaliser un dossier en Histoire ou en Education Civique et un dossier en Géographie, dossiers de 3 ou 4 pages à présenter à l'oral. Les élèves constituent les dossiers en groupe, pendant les séquences d'activité de la manière suivante : -séquence 1 : Etude d'un document ( textes, images