Education Et Democratie

Elle varie dans l’espace et dans le temps (les ex démocraties socialiste qui sont devenues des démocraties libérales). Dans toutes les démocraties occidentales, il y a une évolution de l’intérêt général, on est passé de la démocratie libérale classique à la démocratie économique et sociale. A. La démocratie libérale classique (ou Etat gendarme) Cela correspond à l’état français du 19ème siècle (à partir de 1789 jusqu’à 1918). La démocratie libérale classique se caractérise à la fois par

début  de  la  démocratie.  agrandissement  territoire. liberté religieuse. but = plaire au loyalistes anglo et canadiens francais.    ­ 1840  Acte  d’Union:  Assimilation  canadiens­francais  (rapport  Durham  conseil  unifier  les  deux   Canada  pour  assimiler)  =  Canada­Uni  (   Canada­est  =  québec,  Canada­Ouest  =  Ontario  ).  un  seul  gouvernement  (  dettes  additionnés  =  désaventage les canadiens francais )  ­ 1848  responsabilité  ministérielle,  vrai  démocratie.  autonomie  politique

Fiche de révision du brevet : éducation civique. ! le vocabulaire à utiliser ! Première partie : le citoyen, la République, la démocratie. Chapitre 1 : la citoyenneté, le citoyen, la nation.  Nation et nationalité : ► Les Français forment une nation (communauté ayant les mêmes valeurs ). ► La nationalité ( lien juridique entre un individu et un état → papiers d'identité / état civil ). ► Etre ou devenir français → droit du sang ( filiation ) → droit du sol ( être né en Fr. / vécu 5 ans

LA DÉMOCRATIE AU PROFIT DE L’ARISTOCRATIE? C’est depuis le 5e siècle av. J.-C. qu’un combat impétueux ne cesse de faire rage dans les sociétés du monde entier sous toutes ses formes. L’aristocratie contre la démocratie. Pour Socrate, l’aristocratie était le meilleur système politique qui soit. Mettant les plus sages et plus savants au pouvoir, car selon lui, ceux-ci n’étaient pas poussés par leurs passions, contrairement au peuple, mais plutôt par leur raison. En contrepartie, la démocratie d’Athènes

territoire à tomber aux mains des romains est l’Egypte. Cléopâtre a préféré se suicider que de céder l’Egypte aux romains. CONCLUSION: On parle d’une civilisation très riche. Chapitre n°2 : Les cités grecques inventent la politique et la démocratie I.  La formation des cités 1) L’apparition des cités Les principales cités grecques du 6ème siècle : Athènes, Sparte, Thèbes… Elles apparaissent au 8ème siècle. La cité d’Athènes  Elle correspond à l’Attique. Ce territoire a une superficie

participation aux élections est souvent bas. Ce niveau diminue curieusement proportionnellement à la proximité du lieu de l’exercice de la démocratie. Pensons au peu de citoyens qui se présentent dans les bureaux de vote pour les élections municipales et scolaires ! Plusieurs hypothèses sont à explorer , entre autres, le sentiment que l’exercice de la démocratie ne s’opère plus au niveau du politique mais plutôt dans les assemblées des actionnaires des multinationales qui induisent des pressions

croissance, que F. Perroux définit comme « l’accroissement durable d’un indicateur de production », le plus souvent le PIB, est donc synonyme d’enrichissement et permet au gouvernement d’estimer ses recettes pour orienter ses dépenses (justice, éducation, santé, culture…). Comment l’enrichissement d’un pays peut-il conduire à l’amélioration générale des conditions de vie des individus, accroître le bien-être de manière à satisfaire les besoins dits « primaires » (alimentation, logement…), mais

Education des adultes • L'éducation des adultes désigne l'ensemble des processus d'apprentissage, formels ou autres, grâce auxquels les individus considérés comme adultes dans la société à laquelle ils appartiennent développent leurs aptitudes, enrichissent leurs connaissances et améliorent leurs qualifications techniques ou professionnelles ou les réorientent en fonction de leurs propres besoins et de ceux de la société. Elle englobe à la fois l'éducation formelle et l'éducation permanente, l'éducation

Education Civique: Citoyen = devoirs = fiscal, respecter la loi, solidarité, défense, respecter les droits des autres, respecter l’environnement. = droits = propriété, travail,voter, circuler, disposer de son corps, s’exprimer, culte. Un citoyen a des droits et des devoirs. L’ensemble des citoyens forme un pays et ils participent à la politique en votant pour leurs représentants. Nation = un ensemble d’êtres humains vivent dans un même territoire. -Il y a

(France), Jean-Marc CHRISTIANY (Belgique), Elena MARINESCU (Roumanie), Katja SPORBERT A) Citoyenneté représentative– citoyenneté directe Si l’on regarde le cadre des pays démocratiques (occidentaux), l’on observe qu’ils sont caractérisés par la démocratie représentative. Mais la structure représentative (dispositif d’élection, etc.) n’assure pas de débat démocratique public. Nécessité d’espaces ouverts ou les citoyens puissent s’exprimer, élaborer des propositions… La question du système participatif