Ecrir Une Lettre

bien comprendre que ce n’est là qu’une représentation, une image commode, que l’on utilise pour parler de toute information binaire. Dans la réalité physique, il n’y a pas plus de 1 et de 0 qui se promènent dans les ordinateurs qu’il n’y a écrit, en lettres géantes, « Océan Atlantique » sur la mer quelque part entre la Bretagne et les Antilles. Le 1 et le 0 dont parlent les informaticiens sont des signes, ni plus, ni moins, pour désigner une information, indépendamment de son support physique. Les informaticiens

codée est un compteur du nombre de 0 consécutifs entre deux 1. Exemple : Le codage de la chaîne 0000010011000101011 donne la chaîne 5,2,0,3,1,1,0 Le codage de la chaîne 1 0001110000 donne la chaîne 0,3,0,0,4 Travail demandé : Ecrire un programme intitulé CODAGE permettant de réaliser le codage de la chaîne selon le principe décrit ci-dessus. Exercice 2 : On se propose d’écrire un programme qui fait une addition exacte de deux entiers naturels très grands. Ces nombres peuvent

Le sujet d’invention L'écriture d'invention est fréquemment liée à l'argumentation. À partir d'un texte-support, ou d'un document sur un objet d'étude, ou d'un thème donné, différents travaux peuvent vous être demandés : - Rédiger une lettre - Rédiger un dialogue (romanesque, de théâtre…) - Inventer un apologue et sa morale - Rédiger un essai, une plaidoirie, une critique (tout texte de type argumentatif) - Réécrire un texte donné en imitant un autre genre, une autre forme de discours

c c Séquence 5 SÉQUENCE 5 Séance 1 A - La tendresse d’une mère 1- a) Mme de Sévigné écrit cette lettre. b) Cette lettre est adressée à Mme de Grignan. Celle-ci est désignée par le groupe nominal « ma bonne » au début du texte. c) La lettre a été écrite le 4 mars 1671. 2- Alors que la fille de Mme de Sévigné faisait une promenade en barque sur le Rhône avec son mari, un orage s’est déclaré. À cause du vent, leur embarcation a failli heurter une arche du pont d’Avignon, ce qui

Mise en situation : TF1 a décidé de choisir un élève de ta classe pour participer à sa prochaine émission de téléréalité. Ce sera soit « Koh Lanta » soit « Secret Story ». Ecris une lettre au réalisateur en précisant si tu es, oui ou non, candidat(e). Si oui, précise pour quelle émission. Motive ta lettre. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

L’entrée dans l’écrit aux cycles 1 et 2 I/ Les situations de productions d’écrits aux cycles 1 et 2 Pourquoi faire écrire les élèves avant qu’ils sachent écrire ? ( Une plus grande motivation L’enfant éprouve une véritable jubilation à tracer des simulacres d’écriture, alors que l’activité de lecture lui reste longtemps mystérieuse. Un enfant qui a des frères et sœurs plus âgés ou qui est dans une classe a plusieurs niveaux a très rapidement envie de faire comme les grands. ( La

d’écriture. » Programmes de l’école primaire, 2002, Cycle 3 SOMMAIRE Ecrire sous contraintes Qu’est-ce que l’OULIPO ? Un exemple d’écriture à contrainte Quelques jeux d’écriture Exercices de style Bibliographie Sitographie | |ECRIRE SOUS CONTRAINTES |

Grande Loge de France. Liberté, Egalité, Fraternité. Vénérable Maître, vous tous mes Frères en vos Grades et Qualités. -------------------Je ne sais ni lire ni écrire, je ne sais qu'épeler ». Cette formule initiatique ancienne a dû faire sourire plus d'un nouvel initié au moment où le secret lui fut confié... Je sais lire ! Je sais écrire ! J’ai été a l’école comme tous le monde, mais ici, dans ce temple, je ne comprends pas toutes les conversations, je ne comprends pas le sens de beaucoup de discours

RENCONTRES PÉDAGOGIQUES 1993-N° 33 ECRIRE EN CLASSE Projets d'enseignement Rosine LARTIGUE (IUFM de Créteil - Centre de Melun) (sous la direction de) Bernard BLED (IUFM de Caen - Centre de Saint-Lo) Suzanne DJEBBOUR (IUFM de Créteil - Centre de Melun) Gilbert DUCANCEL (IUFM d'Amiens) Catherine LE CUNFF (IUFM de Créteil - Centre de Melun) Jacques RILLIARD (IUFM de Dijon - Centre de Mâcon) Jacques TREIGNIER et Monique BECHU (Circonscription de Chartres) Groupe « Résolutions de Problèmes en

Vous ne devez rien écrire sur ces feuilles © BELTRAME Stéphane Correction du concours blanc n°2 Tous droits de propriété intellectuelle réservés. Reproduction, représentation et diffusion interdites. Loi du 1er juillet 1992 Questionnaire n°1 Dans la colonne "MODELES", il y a 3 dessins qui forment une suite logique. Cherchez dans les colonnes "REPONSES" les dessins qui continuent la série commencée dans la colonne "MODELES". EXEMPLE 1 : 1 Dans cet exemple, la série suit l’ordre alphabétique