Ecjs Résistance En France

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Travaux ECJS | La désobéissance civile est-elle légitime ? | Comment s’exprime la désobéissance civile en France et dans le monde ? Quels sont les figures emblématiques de désobéissance civile ? Quelle est la différence entre légalité et légitimité ? | 2010/2011 2010/2011 ELGHAZLANE OUSSAMA 1S1 LACHARNAY FLORIAN

d’Austerlitz en 1805. Tout comme son aïeul, il deviendra empereur sous le nom de Napoléon III, le 2 décembre 1852. Au soir du 2 décembre, Paris n'a pas bougé alors qu'une soixantaine de députés montagnards et républicains forment un Comité de résistance et en appellent au peuple contre le coup de force. Le 3 décembre, une vingtaine de parlementaires républicains, comme Victor Schoelcher ou Victor Hugo tentent de soulever les quartiers populaires de Paris sans grands succès]. Quelques 70 barricades

Devoir ECJS LA NATION, SA DEFENSE ET SECURITE NATIONALE MCH 1ére L, NMM1éreES Introduction: Le rôle de la défense nationale est défini par l’ordonnance du 7 janvier 1959 portant sur l’organisation générale de la défense et en donne une brève explication: « La défense a pour objet d’assurer en tout temps, en toutes circonstances et contre toutes les formes d’agression, la sécurité et l’intégrité du territoire, ainsi que la vie de la population. Elle pourvoit de

ECJS: Les médias pendant la seconde guerre mondiale , outil de propagande de vichy et moyens de résistance . Durant la seconde guerre mondiale de 1939 à 1945 , la France a été durant un long moment sous l'occupation Allemande avec le régime de Vichy . Cependant , tous les français ne se sont pas laissés aller à la collaboration , et ont essayé de trouver des moyens de résistance de diverses façons comme par exemple , par la radio , par les journaux , les chansons ou les poèmes . Le message

ECJS: Autour de Guy Moquet! Il est important de commémorer et de célébrer la mémoire de Guy Moquet car celui-ci est un exemple type du citoyen entièrement dévoué pour l'amour de la patrie et à la résistance en vue de libérer celle-ci. Ce personnage est présenté comme étant un véritable symbole pour la jeunesse Française car il était à la fois très jeune et très engagé pour la défense de la patrie. Il n'était qu'un jeune lycéen âgé de 17ans qui pourtant a défendu ses idées et ses envies de liberté

les affrontements de type "pour ou contre", mais conduire les élèves à des comportements et des jugements nuancés. 3 - Comment passer du sujet à la problématique ? Nous rappelons que le choix d’un événement d’actualité, d’un sujet à traiter en ECJS par les élèves d’une classe doit entrer dans le cadre d’un des cinq thèmes du programme du niveau concerné. Ce sujet, exprimé sous forme d’un mot ou d’une expression, ne peut en tant que tel faire l’objet d’un débat. A partir de ce sujet, il faut dégager

ECJS LE BILAN DE LA REVOLUTION FRANCAISE ET DE L EMPIRE La Révolution française est la période de l'histoire de France comprise entre la convocation des États généraux en 1789 et le coup d'État du 18 brumaire (9-10 novembre 1799) de Napoléon Bonaparte . Le consulat et l’empire sont des régimes politiques imposés par Napoléon Bonaparte de 1799 -1804- 1815. Ce sont des moments fondamentaux de l’histoire de France, marqués par de nombreuses révoltes, guerres et expériences politiques, sociales

questions, non seulement sur le fonctionnement de l’appareil judiciaire mais encore sur la signification du déplacement du pouvoir de régulation sociale du législateur vers les juges : la citoyenneté peut-elle se réduire à la qualité de justiciable ? ECJS - Classes terminales 43 F¡che exemple 1 La couverture maladie universelle : un droit aux soins pour tous ? Problématique L’ordonnance du 4 octobre 1945 qui institue la Sécurité sociale avait pour objectif la mise en place d’un outil de solidarité

monde d’aujourd’hui ....................................................................... Culture mondiale et pluralité des cultures contemporaines .................................................................... La démocratie contemporaine en France et en Europe ........................................................................... Les progrès contemporains des sciences, des techniques et de la communication .............................. L’homme et sa planète aujourd’hui ..............