Ecjs Les Média

hebdomadaires) ● Français (4 h) ● Histoire-géographie (3 h) ● LV1 et LV2 étrangère ou régionale (5 h 30) ● Mathématiques (4 h) ● Physique-chimie (3 h) ● Sciences de la vie et de la Terre (1 h 30) ● EPS (2 h) ● Éducation civique, juridique et sociale (ECJS, 30 min) ● Accompagnement personnalisé (2 h) + ● Heures de vie de classe (10 h annuelles) ENSEIGNEMENTS D'EXPLORATION (de 3 h à 6 h hebdomadaires) 2 enseignements avec : un 1er enseignement (1 h 30) à choisir parmi : ● Principes fondamentaux

premier rang desquels la famille – est ainsi d’accompagner les élèves dans leur apprentissage de la liberté et de la responsabilité. En d’autres termes, il s’agit de donner aux citoyens les moyens de décider par eux-mêmes et ainsi de ne pas laisser aux médias, aux marchands, aux gourous ou aux experts le soin de le faire à leur place. Cette référence au « projet de l’École » a pour conséquence essentielle le fait que la santé ne saurait être considérée comme une fin en soi, comme le but ultime de l’existence

Dossier ECJS Les mouvements féministes : La chronologie de l’émancipation féminine de 1880 jusqu’à aujourd’hui [pic] Le symbole astrologique de la planète Vénus, aussi appelé le « miroir de Vénus », devenu symbole du genre associé, fut repris comme emblème des mouvements féministes. Sommaire : Introduction ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ p. 3 Les femmes à la Belle Epoque ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ p. 4 Les premières revendications ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ p. 5 Le droit de

reconnue par les Etats membres et dotées de compétences précises. Nous allons présenter d'abord ces institutions communes, puis les politiques communes construites grâce à ces institutions. a- Les principales institutions de l'Union européenne (voir ECJS 1ère + p.365)). Aujourd'hui, l'Union européenne dispose d'institutions politiques qui proposent et votent les décisions applicables dans l'ensemble des pays membres. Elle dispose aussi d'institutions plus spécialisées dont les compétences sont clairement

ECJS | Education Civique Juridique et Social | | 01/02/2011 01/02/2011 Sommaire : Introduction | |   | La République ou la norme démocratique : valeurs et principes (page 2) |   |      |   | |   | La Déclaration des droits de l'homme et du citoyen (page 3) |   |      |   | |   | La Constitution : loi fondamentale d'un État (page 3) |   |      |   | Droit et vie en société | |   | Le droit du travail ou l'organisation des relations juridiques individuelles et collectives

accompagnement personnalisé pour chaque élève de 2 h par semaine ainsi que de 2 enseignements d’exploration. La première, rentrée 2011 : Les différentes séries de premières comportent un tronc commun (français, langues vivantes, histoire-géographie, EPS, ECJS), ajouté a des stages « passerelle» permet les corrections de trajectoires entre les différentes séries. L’élève dispose toujours de l’accompagnement personnalisé. La terminal, rentrée 2012 : En terminal les élèves disposent toujours d’un accompagnement

L'ASSOCIATION C.I.I.P. ! • • Soutenir le Café pédagogique c'est Miser sur le développement d'un Internet mutualiste, ni commercial, ni institutionnel Participer à un mouvement pédagogique qui milite pour l'innovation Participer au développement d'un nouveau média ABONNEMENT GRATUIT A ne remplir que si vous n'êtes pas déjà abonné ! Adresse électronique : s'abonne aux éditions suivantes du Café : M Edition intégrale Adresse : L'Expresso quotidien Mèl : L'élève Adhère à l'association C.I.I.P. Personne physique

d’aptitude professionnelle - Le certificat d’aptitude professionnelle agricole Un diplôme professionnel, et après ? Liste des bacs pro 13 14 14 16 Vos questions, nos réponses... Les formations après la 3e 18 20 Éditions Direction Cross-Média : Isabelle Dussouet, Arielle Girot Rédactrice en chef : Laurence Congy Correction : Valérie Doineau Ressources documentaires Directeur du département : Gilles Foubert Documentation : Chantal Brige-Ukpong Studio Directeur artistique : Bruno

Mémorial de la Shoah............................................................................................... 101 5.2.4.5. Célébrations et commémorations nationales ............................................................... 102 5.3. LES MEDIAS AUDIOVISUELS ET LE ROLE DU CSA ......................................................................................103 5.3.1. La vigilance du CSA pour lutter contre le racisme et l’antisémitisme .............................103 5.3.2. La représentation

dans le montage de projets visant l’autonomie et l’implication des jeunes dans la vie locale et ayant une vocation solidaire. • Quartier « Cité Jardins » - Le centre des Sorbiers regroupe un accueil loisirs 6-11 ans, la ludothèque et le Kfé Média, accueil pour les 12-17 ans, dédié en particulier aux nouvelles technologies (jeux en réseau, connexion Internet, consoles de jeux). Des ateliers pour les adultes sont également proposés au centre des Sorbiers (cartonnage, aquarelle et encadrement)