Du Gene A La Proteine

observation. On regarde s’il y a des variations génique dans un ensemble moléculaire traduisant potentiellement une différence d’expression et donc une régulation de cette expression. On se pose ensuite les bonnes questions afin d’atteindre l’objectif: Où se situe la régulation? Quels sont les acteurs et les mécanismes de la régulation? Quel est le signal de régulation? ! Pour répondre à ces questions on va devoir utiliser des approches génétiques ainsi que des outils necessaire à l’étude de régulation

000 gènes). Nous verrons comment les programmes génétiques interviennent dans l’établissement du phénotype et comment l’Homme utilise les connaissances en génétique pour des applications biotechnologiques ? I/ le phénotype à différent niveaux d’organisations du vivant A/ Exemple de la drépanocytose Moléculaire cellulaire organisme Variation de l’acides Déformations des hématies -augmentation du volume Aminées n°6

premier temps, il faut identifier le gène et sa fonction Pour cette première étape, le scientifique tente de trouver une fonction ou aptitude chez des êtres vivants (comme la résistance des poissons vivants dans les mers d’Arctique contre le gel). Ce travail est très dur car on ne trouve que très rarement ce qui nous intéresse et de nombreuses observations doivent être faites pour trouver une fonction utile. Il faudra ensuite aller chercher la protéine qui a l’effet voulu. Malheureusement pour les

séquences de nucléotides bien définis avec un début et une fin. Les protéines sont des séquences d'acide anime. On a constate dés 1960 que lorsqu'un nucléotides changé dans l' ADN très souvent il y a un changement dans la séquence d'acides amines des protéines. Problématique : Pourquoi les protéines sont-elles aussi importantes ? Est-ce que les gènes sont responsables de la fabrication de protéines ? I Les protéines sont responsables des phénotypes ? Titre : Tableau des différentes

La notion de phénotype A/ Les différentes échelles de phénotypes On appelle “phénotype” (du grec phainen = briller, apparaître et tupos = type, modèle) l’ensemble des caractères observables d’un individu. Cette observation peut se réaliser à différentes échelles du vivant : A l'échelle de l'organisme, on peut observer des caractères morphologiques, anatomiques, physiologiques et comportementaux. Le phénotype macroscopique est accessible par une observation extérieure. A l'échelle cellulaire, le

génotype au phénotype Des phénotypes divers peuvent sʼexprimer à des échelles différentes Le phénotype, c’est l’aspect des êtres vivants. Le génotype, l’ensemble de leurs gènes. Au terme de cette leçon, vous devrez être capable d’expliquer comment on peut faire le lien entre ces deux entités , de quelle façon le génotype influence le phénotype et le rôle joué dans l’environnement pour l’établissement de ce dernier. Documentation à consulter avec profit • votre cours de seconde sur l’ADN • Votre

Intro : Accroche : On a longtemps admis le dogme suivant : « un gène code une protéine ». Or il a été découvert récemment qu’un même gène, par exemple le gène CGRP, pouvait en fait donner naissance à plusieurs protéines différentes (ici la calcitonine dans les cellules thyroïdiennes et le peptide CGRP dans des cellules nerveuses). Problématique : Par quels mécanismes cellulaires un gène (ici le gène CGRP) peut-il être à l’origine de la synthèse de deux protéines différentes ? Où se déroulent ces

Allèle (nom masculin) : une des séquences (versions) nucléotidiques d’un même gène. Base azotée de l’ADN (nom féminin) : élément moléculaire d’un nucléotide. Il y en a quatre : Adénine = A Cytosine = C Guanine = G Thymine = T Caractère héréditaire (nom masculin) : caractère présent chez un individu et se retrouvant chez les individus des générations suivantes. Caryotype (nom masculin) : ensemble des chromosomes contenus dans le noyau d’une cellule. Caryotype classé (nom masculin) :

2014 Biologie Thème 1 : La génétique a) Quelles différence(s) y a-t-il entre l’ADN et l’ARN ? Pas les mêmes bases azotées (appelé aussi nucléo bases ou nucléiques) : ADN (Cytosine, Guanine, Adénine, Thymine) ARN (Cytosine, Guanine, Adénine, Uracile) L’ADN est le support de l’information génétique et l’ARN est le support par lequel l’information génétique peut sortir du noyau pour aller se faire traduire en protéine. (L’information passe de l’ADN à l’ARN pendant les transcriptions.) ADN :

Chapitre 2 : L’expression du patrimoine génétique. Les molécules produites à partir de l’information contenue dans les gènes. |Situation problème  |Projet de travail |Supports/activités | |On sait depuis la troisième que les gènes |Expliquer à partir du document, ce que |Support 1 : Le lait d’une souris transgénique. | |(portion d’ADN) portent une information