Du Génotype Au Phénotype Applications Biotechnologiques La Phénylcétonurie

Dossier 2: Du génotype au phénotype, applications biotechnologiques - 1 Enseignement obligatoire 1ère ES 2ième dossier Cours TP-TD Du génotype au phénotype Applications biotechnologiques L’ensemble des caractères visibles (directement ou indirectement via des microscopes ou des techniques biochimiques) d’un individu est appelé phénotype. Ce phénotype est en partie déterminé par son information génétique ou génotype. Quelle est la relation entre le génotype et le phénotype ? 1. La hiérarchie

choix : DU GÉNOTYPE AU PHÉNOTYPE, APPLICATIONS BIOTECHNOLOGIQUES DE L’INFORMATION GENETIQUE AU PHENOTYPE – APPLICATIONS Introduction Cette partie de programme s'appuie sur l'universalité de structure et de fonction de la molécule d'ADN étudiée en classe de seconde. Elle précise dans un premier temps les mécanismes biologiques assurant l'expression de l'information génétique. Par la suite, à partir de quelques exemples, elle appréhende la notion de complexité des relations entre génotype et phénotype

Devoir maison : du génotype au phénotype, applications biotechnologiques La phénylcétonurie Devoir à rédiger soigneusement* sur une copie double et à rendre le 22/10/10 Document 1 La phénylcétonurie est une maladie affectant un nouveau-né sur 16 000. Certains sujets atteints sont caractérisés par la pâleur de leur visage et par la couleur claire de leurs yeux et de leurs cheveux. Chez les individus atteints de phénylcétonurie, une enzyme hépatique, la phénylalanine hydroxylase (PAH), n'est

DU GENOTYPE AU PHENOTYPE APPLICATIONS BIOTECHNOLOGIQUES INTRODUCTION : Ce thème a été préparé pour la classe de première ES. Analyse détaillée du chapeau : Ce thème est dans le prolongement des notions acquises en Seconde (nouveau programme). Trois parties se dégagent : -les mécanismes permettant l’expression de l’information génétique : Seule est étudiée la correspondance ADN-protéine (les mécanismes proprement dits (transcription, traduction) sont hors programme) Le code génétique (A

1 sujet9 2 Du génotype au phénotype, applications biotechnologiques - La phénylcétonuriedocument 1 Chez les individus atteints de phénylcétonurie, une enzyme hépatique, la phénylalanine hydroxylase (PAH), n'est pas fonctionnelle (car anormale). Chez les individus sains, cette enzyme assure normalement la transformation d'un acide aminé essentiel (la phénylalanine), présent dans toutes les protéines alimentaires, en un autre acide aminé, la tyrosine. En l'absence de traitement, la phénylalanine

Thème 1 : Du phénotype au génotype, applications biotechnologiques Les acquis du collège Chaque individu présente les caractères de l’espèce avec des variations qui lui sont propres. C’est le résultat de l’expression de son programme génétique et de l’influence des conditions de vie. _ Les caractères qui se retrouvent dans les générations successives sont des caractères héréditaires. _ Les conditions de vie peuvent modifier certains caractères. Ces modifications ne sont pas héréditaires. _

DU GENOTYPE AU PHENOTYPE, APPLICATIONS BIOTECHNOLOGIQUES Chaque individu présente les caractères de l’espèce qui lui sont propres. C’est le résultat de l’expression de son programme génétique. L’information génétique se trouve dans le noyau, elle est portée par les chromosomes. Chaque chromosome porte des gènes, qui déterminent des caractères héréditaires. En général dans une cellule un gène existe en deux exemplaires, occupant la même position sur chacun des deux chromosomes d’une paire. Les allèles

Durée 1heure |DU GÉNOTYPE AU PHÉNOTYPE, APPLICATIONS BIOTECHNOLOGIQUES | Première question (4 points) : Mobiliser des connaissances Présentez, par un schéma légendé et annoté, la relation entre un gène, une protéine, et le phénotype d’un individu. |En vous limitant à l'exploitation des documents, expliquez comment la mutation d'un gène peut provoquer un enchaînement | |de modifications du phénotype à ses différentes échelles

..................... 5 Classe de première – Série économique et sociale La communication nerveuse ..................................................................................................................... Du génotype au phénotype, applications biotechnologiques ................................................................ La procréation ........................................................................................................................................... Alimentation

chacun (durée indicative : 7 à 8 heures de cours et 3 heures d’activités pratiques) Un thème au choix de 7 à 8 semaines (durée indicative : 7 à 8 heures de cours et 3 heures d’activités pratiques) Communication nerveuse Du génotype au phénotype, applications biotechnologiques Procréation Alimentation, production alimentaire, environnement Une ressource naturelle: le bois Une ressource indispensable: l’eau Place de l’homme dans l’évolution 138 HORS-SÉRIE Le B.O. N° 7 31 AOÛT 2000 ENSEIGNEMENT