Droit Les évolutions De La Famille Depuis 1960

ouvriers en 1870, et par là même les raisons du combat mené par les ouvriers pour mettre fin aux injustices et améliorer le quotidien et les conditions de vie et de travail. L’organisation d’un mouvement, la naissance d’une culture ouvrière et son évolution seront l’objet de l’étude durant la séquence. Document d’introduction : Les ouvrières employées au dévidage des cocons de soie à Lyon, lettre envoyée au préfet du Rhône en 1870 , in Documents d’histoire vivante, 1848-1917, Editions sociales, Manuel

pyramide des âges. - Indicateurs => états démographiques ou mvts ou comportements (ex : taux de fécondité = comportement des femmes face à la procréation) - Ex : pdt « baby-boom » : forte ( = chgt de comportement vis-à-vis de l’enfant et de la famille (ǂ dénatalité). Rq : Ne pas confondre fécondité et natalité. 2 Analyse démographique : approches théoriques Thèses populationnistes : - XVIe siècle avec J. Bodin, mercantiliste français : « il n’y a de richesse, ni de force que d’hommes »

Auparavant, dans les années 50, la famille dite « traditionnelle » était exclusivement basée sur l'unité d'un couple de deux parents de sexe différent, un père et une mère, liés par une relation stable, assurant la reproduction et l'éducation des enfants. Elle conservait un certain ordre « patriarcal » fondé sur la priorité économique et morale de l'homme adulte, seul décideur et responsable dans le couple. Depuis lors, des changements tels que l'accès des femmes à l'enseignement, puis leur entrée

destinée mais aussi contraints par diverses structures - Construire et lire une table de mobilité intergérationnelle de recrutement et de destinée - Lire une courbe de Lorenz et l’interpréter, calculer un rapport inter-déciles - Distinguer égalité des droits, des chances, des conditions et des situations - Discuter des liens entre la lutte contre les inégalités et la croissance économique I/La dynamique de la stratification sociale : A/ Des inégalités multidimensionnelles et cumulatives 1/ Les

parent ne signifie pas forcément « ceux » qui ont engendré les enfants mais qu'il qualifie les personnes qui les élèvent afin qu'ils deviennent adultes et cela par le biais des institutions. La notion de « parentalité » a connu depuis 40ans de nombreux changement. La famille ne se définit plus uniquement par le modèle nucléaire, c'est-à-dire les parents et les enfants vivant sous le même toit, ou traditionnel, ce qui signifie que trois générations ou plus sont réunies au sein du même foyer. De nos

un certain nombre de pays Européens. Première phase de démocratisation s’établit pendant environ 70 ans, jusqu’à la fin de la seconde Guerre Mondiale en 1918. Idée importante qui a longtemps prévalu : celle de l’inéluctabilité de l’élargissement du droit de suffrage. Idée dégagée par Alexis de Tocqueville. Voyage à l’étranger, notamment aux États-Unis et qui en tire un ouvrage « de la démocratie en Amérique ». Il se veut prophétique. Il considère que durant son siècle, le mouvement de l’histoire est

d’ensemble de l’architecture scolaire, c’est à dire du déroulement général des études. Il y a donc deux sens dans l’expression « système éducatif » : Un sens institutionnel : il n’y a pas que l’école qui participe à l’éducation mais aussi la famille, les associations, l’armée ont une part dans l’éducation et donc dans le système. On comprend alors aisément (par ce sens) qu’éduquer par les pratiques physiques ne passe pas seulement par l’EPS. Aussi le système scolaire fait partie du système

origine de la famille occidentale : Selon certains auteurs, sociologue et historiens, le modèle de la famille occidentale qui repose sur un mariage monogame et nucléaire laissant la place à l’affection entre parents et enfants se serait mis en place à partir des xviie-xviiie siècles. En effet la famille traîne derrière elle une longue histoire. L'occident est progressivement passé d’une famille large et complexe qui regroupe sous le même toit parfois plusieurs générations à une famille dite moderne

THEME : LA FAMILLE SUJET : L'EVOLUTION DE LA STRUCTURE FAMILIALE DEPUIS 1914 A NOS JOURS EN FRANCE. PROBLEMATIQUE : Comment à évolué la structure familiale de 1914 à nos jours en France ? SOMMAIRE 1 – LES FORMES FAMILIALES AU DEBUT DU XXéme SIECLE A) Les différents Modèles de famille • Famille souche • Famille communautaire • Famille nucléaire B) Les changements qui affectent la famille • Les Transformations économiques et sociales • L' Amélioration

des rôles sociaux durables. Différentes instances d’intégration (famille, école, travail, cité) permettent de construire et de faire évoluer rôles, statuts et formes du lien social. On remarquera que le travail (un rappel sera fait au chapitre 2) est un lieu central de l’intégration et de la solidarité, car, au delà de la rétribution directe, le statut professionnel et les cotisations sociales ouvrent des droits collectifs. La famille et la citoyenneté se présentent aussi comme des « vecteurs » de