Donner à Voir Expression écrite

position du français au lycée coréen .................................................................... 4 * Les difficultés et l’intérêt des élèves ............................................................................ 5 * Les efforts à faire chez les enseignants ..................................................................... 6 * Description du manuel ............................................................................................................. 7 *

l’histoire des arts p.6 Fil directeur des réponses à apporter à la problématique de la séquence p.7 Déroulement des séances p.8 Contenu des séances p.9 Annexe 1 : Quizz mythologique p.46 Annexe 2 : Idées de brouillon p.49 Bibliographie et outils multimédia p.50 Introduction La séquence suivante, intitulée « Comment Ovide fait-il de l’amour le cœur de ses Métamorphoses et de la marche du monde ? », tend à montrer la manière dont j’ai articulé les démarches

FICHE DE REVISION N°1 La narration L’auteur et la personne de chair qui écrit le récit. Alors que le narrateur raconte l’histoire écrite par l’auteur. I Statut du narrateur : Le narrateur est celui qui prend en charge la narration (l’auteur étant l’être de chair qui a produit le texte). Le narrateur peut choisir de mener le récit : – à la troisième personne : il est absent de l’histoire mais il peut intervenir de façon explicite (par des commentaires), ou implicite (il manifeste

plus les littéraires au sujet de l’œuvre de Racine, le plus grand dramaturge classique français avec Pierre Corneille, est sans doute l’influence très marquée que la Bible a eu sur ses textes. Sans être un thème controversé, la tradition littéraire, jusqu’à nos jours, a porté réflexion sur le vocabulaire biblique dans les écrits de Racine, spécialement dans ses dernières tragédies, Esther et Athalie. En fait, il est clair que les Livres Saints ont inspiré Racine puisque, dans les éditions originales

7 Le texte proposé à notre étude est extrait du roman Madame Bovary écrit par Flaubert et publié en 1857. Ce roman réaliste relate le destin d’une des plus célèbres héroïnes de la littérature française. Dans le passage soumis à notre analyse, Emma Bovary vient de se marier avec Charles. Au cours d’une de ses promenades dans la campagne, Emma se penche sur sa vie. Il serait alors intéressant de se demander en quoi cet extrait illustre ce qu’est le bovarysme. Pour répondre à cela il sera nécessaire

répétition [graphique] la figure dérivative répétition consistant à utiliser dans une même phrase deux mots ayant la même racine « Ton bras est invaincu, mais non pas invincible » — Corneille, Le Cid [rythmique] l'isocolie [stylistique] répétition d'une cadence sur plusieurs segments de phrase « Quitté de mes compagnes, je me reposai au bord d'un massif d'arbres : son obscurité, glacée de lumière, formait la pénombre où j'étais assis. » — Chateaubriand, Mémoires d'Outre-tombe, 1re partie

primordiale celle qui consiste a donner aux institutions scolaires (6 officielles un programme national qui, par ses orientations, ses objectifs, et son contenu, contribue a améliorer la qualité de l’apprentissage I’enseignement du français. Le programme de l’Enseignement de la langue française au secondaire a été conçu de manière à rendre cohérent le système éducatif rwandais et à répondre aux impératifs liés au statut du français dans notre pays. Cette cohérence vise à harmoniser les programmes des

FORMES DE LA COMMUNCATION Rappel La Communication directe Adam et Ève n’avaient aucune difficulté à communiquer entre eux. Il s’agissait alors d’une communication DIRECTE, de personne à personne. Ce type de relation repose sur l’échange interpersonnel et suppose qu’il n’y a pas d’intermédiaire entre les interlocuteurs : ainsi, la communication directe englobe tous les échanges oraux, visuels, gestuels et tactiles entre deux personnes. Elle concerne également le lien entre

les deux pieds et en demandant a un serviteur de le tuer . Mais le bébé gémissant émut le cœur du serviteur chargé de la besogne. Il le confia donc à des bergers de Corinthe, qui l'amenèrent à leur maître Polybos, roi de Corinthe et sa femme Périboea. Polybos l'appela Œdipe (" celui qui a les pieds enflés ", en grec) et l'éleva comme son propre fils. Un jour, pendant une querelle, un Corinthien traita Œdipe d'enfant trouvé. Celui-ci, alarmé, parti demander la vérité à Delphes. En chemin, un vieillard

un des grands surréalistes de l’époque a lui-même définis le surréalisme : « automatisme psychique pur par lequel on se propose d'exprimer, soit verbalement, soit de tout autre manière, le fonctionnement réel de la pensée. Dictée de la pensée, en l'absence de tout contrôle exercé par la raison, en dehors de toute préoccupation esthétique ou morale. » Le surréalisme est donc un mouvement qui est contre toute forme de conventions ou de morales qui nuiraient à l’esprit créatif. De cette époque, beaucoup