Document Iconographique Espagnol

Il a pour objectif principal de préparer les élèves aux nouvelles épreuves du baccalauréat à partir de la session 2013 (cf. Bo 24 novembre 2011) dans les meilleures conditions, aussi bien à l’écrit qu’à l’oral. Les professeurs y trouveront des documents nécessaires pour toutes les sections des lycées d’enseignement général et technologique. Dans la continuité de la méthode Algo más et des manuels de seconde et de première, ce manuel permettra également de parfaire les connaissances que les élèves

internet pour leurs recherches - Le Centre de Documentation et d’Information - Des MP3 pour prolonger le travail fait en classe à partir de documents audio diffusés sur l’ENT (classes de 3ème) L'intérêt de l'ENT, est de pouvoir être utilisé en dehors de la classe, en prolongement du cours par la mise en ligne de documents texte, iconographique, sonore ou vidéo utiles pour un travail personnel. L’ENT pour l’élève : Pour accéder à son espace numérique, l’élève dispose d’un compte

rendre compte d’un document et à réagir spontanément au cours d’un entretien. Critères d’évaluation pour l’oral Dans son appréciation, l’examinateur prend en compte la série du baccalauréat et le nombre d’heures d’enseignement dispensé par semaine. Les exigences ne seront pas les mêmes si c’est une épreuve de première langue ou de seconde langue ; il veille à ce qu’il y ait cohérence entre son mode d’évaluation et l’enseignement que vous avez suivi. Qu’il s’agisse d’un document étudié en classe ou

Objectifs des études gymnasiales Conditions d’admission Cursus Articulation des disciplines fondamentales et des options Grille horaire Application genevoise de l’ORRM DISCIPLINES 4 5 6 8 10 11 3 Français 12 Allemand 18 Italien 24 Anglais 27 Espagnol 31 Mathématiques 34 Applications des mathématiques 38 Physique 40 Biologie 44 Chimie 46 Histoire 49 Géographie 51 Économie 52 Droit 54 Philosophie 56 Arts plastiques 59 Histoire de l’art 61 Musique 62 Histoire de la musique 64 e Les options complémentaires

irlandais à New-York : Martin Scorsese, Gangs of New York, 2002. • Sur des immigrants arméniens aux États-Unis : Elia Kazan, America, America, 1963. • Sur l’émigration italienne : Emanuele Crialese, Golden Door, 2007. 3 Pages Pages184-185 24-25 documents Une mort omniprésente Cette double page contextualise la transition démographique des xviiie-xixe siècle, en rappelant ce qu’est l’ancien régime démographique marqué par un équilibre précaire entre natalité et mortalité, équilibre régulièrement

Pages Méthode Méthode guidée Les différents types de documents en histoire manuel p. 32-33 Ce qu’il faut savoir Tout objet est a priori une source en histoire. Le tout est de pouvoir le décrypter, c’est-à-dire le replacer dans son contexte (matériau, conditions de production, type de discours lié aux circonstances). Cette page permet de comprendre que le manuel se nourrit de tout type de sources et qu’on peut circuler dans le manuel en sautant de source en source. Cette liste n’est pas exhaustive

patrimoine un sujet sur l’histoire des institutions françaises un sujet sur l’économie touristique régionale de la région présentée Deuxième épreuve : épreuve orale de culture patrimoniale régionale (durée : trente minutes). Commentaire d’un document iconographique lié au patrimoine régional pour moitié en français, pour moitié en langue étrangère choisie par le candidat dans la liste des langues arrêtées par le préfet. Le candidat ayant obtenu une note égale ou supérieure à 10 sur 20 à l’épreuve

Pour les aliments, il permet de vérifier leur fraîcheur, mais pour les produits de luxe, il permet de succomber aux tentations de la consommation des « vanités » : bijoux, statuettes d'orfèvrerie, tissus, cosmétiques, vêtements, etc. Le manuscrit espagnol des Cantigas de Santa Maria (xiiie siècle) présente l'ouvroir très achalandé d'un marchand de tableaux religieux [3]. La publicité olfactive peut se développer lorsque le boulanger utilise un four ambulant afin de vendre ses bretzels ou quand l'aubergiste

s á m o g l A Espagnol T erm B1/B2 Reynald Montaigu Élisabeth Mazoyer Inspectrice pédagogique régionale honoraire Jean-Patrick Mazoyer Professeur certifié – Académie de Nantes Programme 2011 Toutes les références à des sites Internet présentées dans cet ouvrage ont été vérifiées attentivement à la date d’impression. Compte tenu de la volatilité des sites et du détournement possible de leur adresse, les éditions Belin ne peuvent en aucun cas être tenues pour responsables de leur évolution

de développement d’un Etat et varie entre un maximum de 1 et un minimum de 0. Il est calculé à partir de critères de richesse (revenu par habitant), de santé (espérance de vie à la naissance) et d’éducation (taux d’alphabétisation des adultes). Ce document est intéressant pour notre sujet parce qu’il permet de distinguer des groupes de pays méditerranéens. Ainsi la France, l’Italie, l’Espagne et Israël sont ensemble : ce sont des pays industrialisés développés. Ils ont des IDH élevés, proches ou supérieurs