Divertir Pour Instruire

ne voile pas ses sentiments, sa poésie dégage une grande sincérité. La poésie peut dénoncer aussi une cause, la guerre ; l'injustice et le poète va profiter de sa notoriété pour faire passer un message. Elle peut être aussi indispensable pour instruire par la morale. Comme dans les fables de Jean de La Fontaine, qui lui exprime par les fables destinée aux enfants un message destiné aux plus grands, à ceux qui n'ont pas que leur enfants ou leurs mains pour gagner leur vie, on peut parler des courtisant

humanisme, classicisme, Lumières - Genre du texte : utopie, dialogue, pamphlet, article de l’encyclopédie, discours, lettre, conte philosophique, fable, apologue, portrait - Critique directe ou indirect - Écriture plaisante qui vise à divertir ou à instruire (placere ou docere) - Convaincre, persuader ou les deux - Marques de la subjectivité (texte engagé, présence de l’auteur …) - Présence du destinataire - Double énonciation - Pronoms - Questions rhétoriques - Interjections, impératifs

DISSERTATION Sujet : Dans quel mesure les fables de la fontaine correspond elle a l'idéal artistique de la période classique : «  instruire & plaire » Jean de la Fontaine est un poète français de la période classique du XVIIeme siècle. La Fontaine est célèbre pour être l'auteur des fables qui sont énormément connus. Elles sont variés au niveau des vers ( octosyllabe puis alexandrin ) ou encore au niveau des rimes ( rimes embrassées puis rimes plates ) . Il s'inspire principalement de

les romans qui s’engage ‘’ des œuvres de fiction, dans le genre du récit, qui défend un certain nombre de principes, qu’ils soient moraux, philosophique ou religieux.’’ et des romans qui ne s’engage pas mais qui sont écrit pour nous divertir nous intriguer, pour instruire le lecteur ou pour captiver son attention. Comment faire pour différencier ? Nous allons tout d’abord émettre les arguments montrent les différentes façons dont un roman peut s’engager, en nous appuyant sur ‘’Le dernier jour d’un

conseils sur le comportement à avoir au près du roi. Nous allons donc étudier dans un premier temps comment la narration de Jean de La Fontaine est divertissante et comment puis pour finir nous allons montrer si le texte est seulement destiné à divertir le lecteur. I_ Une narration divertissante a) Structure de la fable Dans cette fable de La Fontaine, on retrouve un schéma narratif complet où on repère les différentes étapes de l'histoire. Les 13 premiers vers constituent la situation

vivant son personnage de Dom Juan, Molière nous transporte plus loin grâce aux décors, Molière par ce personnage change de règles comme bon lui semble afin de faire fuir de nouvelles rencontres féminines. Une pièce de théâtre peut également nous divertir par des choses comiques comme les gestes, les mots et les situations. Prenons par exemple, dans George Dandin de Molière lorsque George Dandin se dit à lui-même « George Dandin, George Dandin » (acte 1, scène1) ou encore dans l’Avare de Molière lorsque

demander si cette pièce n’est qu’un spectacle divertissant. Nous allons donc nous demander quelles sont les fonctions de la comédie-ballet du Malade Imaginaire . En quoi peut-elle aussi dénoncer ou instruire ? Après avoir montré que la comédie nous divertit en nous faisant rire, nous verrons que la comédie suscite un vrai plaisir théâtral, pour enfin nous demander si ce genre théâtral peut faire réfléchir. Dans un premier temps, nous allons voir

comportements odieux de sa maîtresse . Cleanthis essaie aussi de montrer ce qu'est vraiment être "bon" . Elle affirme : "Recommandez-lui d'être docile, au moins. Adieu, notre bon ami ; je vous ai diverti, j'en suis bien aise. Une autre fois je vous dirai comme quoi Madame s'abstient

Dans quelles mesures la parodie dévoile -t-elle une pensée humaniste ? Divertir et instruire A travers cette oeuvre, on a une volonté de l’auteur de vouloir divertir mais également d’instruire. En ce sens Rabelais est dans la lignée de l’une des fonctions de la littérature qui est « placere, docere ». On a une véritable invitation à chercher, sous la plaisanterie, les idées sérieuses sous un mélange de réalisme et fantaisie. Les Andouilles, par exemple, sont des adeptes de carnaval. Il s’agit

complexité de ses formes peut être un frein à sa bonne réception, notamment parce qu’elle semble alors outrepasser sa fonction première qui est de divertir. La question se pose alors de savoir si le texte littéraire est bien dans son rôle lorsqu’il est engagé. III/ EST-CE LE ROLE DE LA LITTERATURE DE S’ENGAGER ? 1/ Les fonctions de la littérature : divertir, instruire et faire réfléchir Montrer que la littérature recouvre bien ces trois fonctions et ce depuis toujours (depuis les mythes jusqu’au théâtre