Divertir Le Lecteur

DISSERTATION → Sujet : Pensez-vous que les œuvres littéraires doivent toujours inculquer une leçon à leurs lecteurs ? | → Plan :Introduction. I- Des œuvres didactiques. a) Un apologue, la fable. b) Les contes, une morale implicite. c) Le théâtre, une morale discrète. II- Mais pas « toujours ». a) littérature engagée, convaincre le lecteur. b) le romantisme. c) livres fantastiques, policiers... Conclusion + ouverture. Pour commencer, La littérature est un

fgygthgthdfgthdddddddddd Pour le roman est une fiction : l'histoire et les personnages sortent de l'imagination de l'auteur le plus souvent Certains romans appartiennent au domaine fantastique ou autres genres loin de la réalité, pour divertir Même dans le genre réaliste l'auteur crée une fiction : par exemple il accumule de façon exagérée les événements (comme les malheurs dans une vie de Maupassant) Pour l'autre partie : les auteurs réalistes et naturalistes veulent rendre compte de

tous ces genres et trouver des exemples pour chacun. - fonction : le sujet amène à s’interroger sur les fonctions de la littérature. Fonctions pour l’écrivain (pourquoi écrit-il ?) et pour le lecteur (que cherche-t-il à travers la lecture d’une œuvre ?). Quelle relation s’instaure entre auteur et lecteur ? = tout ce questionnement correspond à la PROBLEMATIQUE. - transmettre des idées : il s’agit d’une des fonctions de la littérature, donc d’une proposition de réponse à la problématique. A

est au IV° siècle avant J.C. en Grèce avec des auteurs tels que Sophocle ou Eschyle. Depuis l'Antiquité les hommes et les femmes assistent à des représentations théâtrales pour se divertir. Mais est-ce là la seule fonction du théâtre ? Nous verrons qu'une pièce de théâtre est faite pour divertir le public et les lecteurs, mais aussi qu'elle les corrigent et les fait s'interroger. Axe 1 : Le théâtre est un spectacle, donc c'est un divertissement ! I ) Il donne à voir : -une décor -des costumes

Problématique : Pourquoi les auteurs écrivent-ils des histoires ? INTRO :Depuis la nuit des temps, le livre est un objet de savoir, de passe temps. Les lecteurs prennent plaisir à s'évader dans des histoires fictives ou à découvrir des cultures, jusque là inconnues, par delà le papier. Mais un livre sert-il seulement à divertir ses lecteurs ? On peut se demander quels sont les réelles motivations des auteurs. Dans une première partie nous montrerons que les ouvrages ont une fonction divertissante

homme qui est l'idéal humain. Leurs écrits visaient à divertir et à amuser le lecteur mais aussi à l'éduquer et à l'instruire parfois implicitement. Ces auteurs réalisaient des pièces de théâtre ou fables, contes, poèmes satiriques avec des messages quelques fois cachés. Certes, le XVIIe siècle a fait le choix d'une littérature à visée didactique mais a-t-elle accomplie son rôle? Est-ce que les écrivains ont réussi à instruire leurs lecteurs? Nous verrons dans un premier temps comment la littérature

nombreux écrivains envisagent d'instruire le lecteur, ou ont souvent eu l'occasion de défendre ou de dénoncer une cause. Ainsi contraint à utiliser l'argumentation, l'auteur l'a souvent détournée de façon indirecte afin de l'exploiter à travers des récits de fiction et un personnage imaginaire. En effet, l'argumentation s'avère être un type de discours complexe. Ce procédé, présenté dans des romans ou des fables par exemple, a l'atout de persuader le lecteur et de l'affecter. Cela peut donc avantager

tirer de la fable. Dans cette fable, le récit est narré de manière très vive. Dès la première ligne il y a la situation initiale et l’élément perturbateur puis il y a aussi une multiplication des péripéties qui s’enchainent. Pour faire sentir au lecteur se sentiment de vivacité, de rapidité, Jean de La Fontaine utilise le passé simple. Il décrit des actions brèves qui se sont déjà passé et qui sont terminés. « Fût le prix du vainqueur ; le vaincu disparut » «Il alla se cacher au fond de sa retraite »

pour principal objectif de divertir le lecteur. C'est un récit facile à lire, qui traite parfois avec humour et légèreté des sujets auxquels beaucoup de lecteur peuvent s'identifier. Ceci rend alors l'apologue, qu'il soit sous la forme de conte, de conte philosophique ou de fables accessible à beaucoup de lecteurs qui cherche à se divertir. En effet, ce sont souvent de courts récits, comme les Fables de La Fontaine ce qui les rends distrayant dans le sens où le lecteur prend du plaisir à le lire

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