Dissertation Métaphore Filée

ailleurs, elle invite le poète à un voyage des sens, tout ses sens sont sollicités : « que j'aime voir » « âcres parfum » « vin de bohême » « chevelure profonde » « glacier grondant ». 2. Le voyage du poète Le poème est traversé par une métaphore filée de la mer et des liquides qui connote l'évasion, le voyage. Grâce à Jeanne, le poète s'évade: « Comme un navire qui s'éveille au vent du matin ». La destination est indéfinie. Dans ce poème lyrique où le poète fait un hymne à la femme aimée

Fiche révision : figures de style. Comparaison : consiste à rapprocher un comparé et un comparant, par l'intermédiaire d'un comparatif. Métaphore : comparaison sans outils de comparaison. Métaphore filée : suite de métaphores sur le même thème. La première métaphore en engendre d'autres, construites à partir du même comparant, et développant un champ lexical dans la suite du texte. Ex : « Petit-Poucet rêveur, j'égrenais dans ma course Des rimes » Arthur Rimbaud Personnification : consiste à

des rares poèmes de Baudelaire qui a été mis en musique . Comme dans tout les autres poèmes de Baudelaire que nous avons vu , la notion de la femme et de paysage est présente. Ce poème met donc en relation le paysage et la femme dans une longue métaphore filée ( rapport métaphorique ) tout au long du poème . Ce poème est composé de deux parties : la première représente avec ces quatre quatrains le spleen Baudelairien alors que la seconde partie est plus lumineuse, nous pouvons l’associer à l’Idéal

la fatalité. Anouilh a l’intention de choquer le spectateur ou le lecteur car il va utiliser un langage familier voire grossier. Il utilise une notion littéraire esthétique " ressort est bandé " " ça roule " " bien huilé " " coup de pouce ", métaphore filée de la mécanique. On donne un petit coup de pouce. Il y a comme une attente mais la tragédie commencera comme prévue. Le déclic est quelque chose de banal, fugace, insignifiant. " une fille qui passe ", " un regard " insignifiant " " une question

plénitude de l'amour suggéré - "le nom de celle / Qu'aucun des deux ne trompa" v. 45-46 • Réseau lexical abondant de la guerre et de la mort • Grandissement épique de certaines images : - Métaphore filée, des récoltes entre le vers 21 et la fin du texte : de manière antithétique, le blé "sous la grêle" (métaphore des bombardements) trouvera un écho dans "le raisin muscat" qui mûrit à la fin v. 54 = images opposées destinées à dramatiser la situation - Le sang dont se nourrit la terre : v. 47, 51-52

ce vers quoi l’homme doit tendre - Montaigne dément le fait que la vertu soit inaccessible L11 « qui n’est pas comme dit l’école » = comme le veut la morale - « coupé, raboteux, inaccessible » (milieu de l'extrait) « plantée à la tête » = métaphore à valeur négative è Ce sont les hommes qui ont dit que la vertu est inaccessible car eux étaient incapables de l’atteindre. « selon leur faiblesse » (fin de l'extrait) « la placer sur un rocher à l’écart » (fin de l'extrait) è Les

Hyperbole : elle regroupe toutes les exagérations. Litote : elle dit moins pour faire entendre plus ; Métaphore : la métaphore est une figure d’analogie (ressemblance) ; elle n’explique pas en détail les points commun aux deux réalités cachés. Il faut donc chercher les raisons de rapprochement, en particulier dans les connotations (= sens caché) La métaphore filée est une métaphore reprise au long d’une phrase ou d’un texte ; Métonymie : elle remplace un terme A par un terme B désignant

frisés de ses tempes, toujours défaits au sortir du lit. Excipit - Bel-Ami - Maupassant Annonce des axes Lecture méthodique I. Le sacre de Bel-Ami A) Les procédés stylistiques - Métaphore filée qui le présente comme un roi : " affolé de joie " et " un roi qu'un peuple venait acclamer ". Métaphore préparée par les jeux de mots sur son nom " Georges Du Roy " - La sortie de l'Eglise = procession royale (cf. 3ème paragraphe avant la fin). La foule est immense. Champ lexical de la foule

qu’il illustre par une métaphore filée qui traverse le texte. La métaphore du navire qui voyage sur les flots, c’est ce qui renvoie à notre vie : « l’océan des âges » (v.3) ; « nous voguions en silence » (v.13). L’auteur construit aussi un tableau sonore et visuel qui souligne cette métaphore filée à la quatrième strophe : « on n’entendait au loin » (v.14) ; « le bruit des rameurs » (v.15) ; « tes flots harmonieux » (v.16). L’auteur veut nous montrer à la fin, par une métaphore, que le temps ne peut

son plaisir. » d’autres par le nombre d’occurrence du mot sacrifice ou sacrifier aux lignes 10, 21 et 22 appuie la thèse. Ces 2 paragraphes montrent qu’André prend son rôle de clown très au sérieux alors que son fils le décrit à l’aide d’une métaphore filée qu’il est comme un guerrier à la guerre. Lucien, son fils, éprouve aussi de la honte et du dédain envers la deuxième vie de son père qui est celle du clown. Il utilise plusieurs procédés pour montrer ce qu’il ressent : le nombre d’occurrence