Diaporama Dossier Animation

projet s’inscrivait dans le cadre de la politique d’éducation à la santé mise en place au niveau national et académique visant à ne pas banaliser la consommation d’alcool auprès des jeunes. Les élèves ont participé à des réunions, des débats et des animations afin de sensibiliser les autres jeunes de la cité scolaire aux risques de l’alcool. Nous avons fait travailler les élèves en groupe et mon rôle était d’aider les élèves à analyser les documents, à rendre compte de l’information et à ordonner le

l’INPI pour s’assurer que la marque pressentie n’existe pas déjà dans la classe de produits ou dans une classe similaire (voir chapitre « Généralités sur le produit »). Un dossier doit ensuite être déposé soit directement à l’INPI soit au greffe du Tribunal de Commerce dans le ressort duquel le déposant est domicilié. Ce dossier comprend une demande d’enregistrement établie en cinq exemplaires. L’enregistrement d’une marque donne à son propriétaire différents droits. Coût de la protection d’une

l’INPI pour s’assurer que la marque pressentie n’existe pas déjà dans la classe de produits ou dans une classe similaire (voir chapitre « Généralités sur le produit »). Un dossier doit ensuite être déposé soit directement à l’INPI soit au greffe du Tribunal de Commerce dans le ressort duquel le déposant est domicilié. Ce dossier comprend une demande d’enregistrement établie en cinq exemplaires. L’enregistrement d’une marque donne à son propriétaire différents droits. Coût de la protection d’une marque

but général de l’organisation, métiers, dimension, …) ; - la planification (définition des objectifs, échéances) ; - l’organisation (répartition du travail, choix des modes de coordination) ; - le pilotage de l’action (motivation, animation, encadrement, assistance) ; - l’évaluation (contrôle des résultats obtenus, ajustements). ( Ces activités s’inscrivent dans des cycles de contrôle ( ) de durée croissante quand ils se rapprochent de la conception : ( Les

conception (finalité, but général de l’organisation, métiers, dimension, …) ; la planification (définition des objectifs, échéances) ; l’organisation (répartition du travail, choix des modes de coordination) ; le pilotage de l’action (motivation, animation, encadrement, assistance) ; l’évaluation (contrôle des résultats obtenus, ajustements).  Ces activités s’inscrivent dans des cycles de contrôle ( ) de durée croissante quand ils se rapprochent de la conception :  Les

schéma de la base de données comportera donc autant de définitions qu'il y a de classes. Par exemple, la structure de la classe Client est spécifiée différemment selon le niveau de représentation : a) Au niveau conceptuel, la structure logique du dossier Client pourrait être la suivante :               Client = record, patronyme: string 30, adresse: string 20, ville: string 15, noCompte: integer;     Les libellés et les types de données peuvent être ceux implémentés et rendus disponibles par le 

espace. Cette cohérence est pensée de manière intrinsèque : il faut imaginer l’accueil du salon, installer des banques, organiser la circulation entre les stands, aménager des espaces de restauration, mettre en valeur certains exposants, créer des animations, prévoir les lieux des conférences et des ateliers, ménager des lieux de repos, des lieux de rencontre, inviter une librairie, installer un petit “ marché ”. Pour les visiteurs, comme pour les exposants, le salon remplit l’espace qui l’accueille

conception (finalité, but général de l’organisation, métiers, dimension, …) ; la planification (définition des objectifs, échéances) ; l’organisation (répartition du travail, choix des modes de coordination) ; le pilotage de l’action (motivation, animation, encadrement, assistance) ; l’évaluation (contrôle des résultats obtenus, ajustements).  Ces activités s’inscrivent dans des cycles de contrôle ( ) de durée croissante quand ils se rapprochent de la conception :

soient actifs. 6. a. Séance de mise en commun des informations et création du diaporama • Dans l’idéal, en salle multimédia. Travail en groupes. Donner une vingtaine de minutes pour mettre en commun les informations collectées (échanges en anglais) qui constitueront la trame du commentaire oral du diaporama. Aider à la prise de notes, notamment via les rubriques de la logpage. • Création du diaporama, au besoin avec l’aide du professeur. Cadrer les contenus : entre 5 et 6 diapositives

conception (finalité, but général de l’organisation, métiers, dimension, …) ; - la planification (définition des objectifs, échéances) ; - l’organisation (répartition du travail, choix des modes de coordination) ; - le pilotage de l’action (motivation, animation, encadrement, assistance) ; - l’évaluation (contrôle des résultats obtenus, ajustements).  Ces activités s’inscrivent dans des cycles de contrôle ( se rapprochent de la conception : ) de durée croissante quand ils Conception Planification Analyse