Diagramme De Classes

Méthode ABC et Diagramme de Pareto sur Calculatrice graphique Casio Graph 100+   Rappel : Définition de la méthode.  On l’appelle aussi méthode de Pareto ou des 20/80. Le principe de base est de classer les individus  composant une population par ordre décroissant d'un critère simple ou de critères combinés. Tout  cela part d'observations de Vilfredo Pareto sur la répartition du volume des impôts fonciers entre les  contribuables. Il s’aperçu que 80% de cette impôt était payé par 20% des assujettis

pu saisir dans la cellule B3 est : =A3*1,8+32Exercice 2Pour connaître le nombre de garçons dans la classe il faut soustraire le nombre d’élèves au nombre de filles dans cette classe. 24-16=8. Dans la classe, il y a 8 garçons.1. Dans le diagramme 1 les garçons ne représentes pas la moitié (8

. . . 1.2.2 Diagramme en secteurs et diagramme en barres 1.3 Variable qualitative ordinale . . . . . . . . . . . . . . . 1.3.1 Le tableau statistique . . . . . . . . . . . . . . 1.3.2 Diagramme en secteurs . . . . . . . . . . . . . 1.3.3 Diagramme en barres des effectifs . . . . . . . . 1.3.4 Diagramme en barres des effectifs cumul´es . . . 1.4 Variable quantitative discr`ete . . . . . . . . . . . . . . 1.4.1 Le tableau statistique . . . . . . . . . . . . . . 1.4.2 Diagramme en bˆatonnets

Q3. En déduire l'écart interquartile. c) Que trouve-t-on pour ces valeurs en utilisant le mode statistique d'une calculatrice ? 4°) Représenter la série par un diagramme à barres. Exercice 03 (voir réponses et correction) Une station-service a noté les achats de Gazole pour une journée donnée. Les résultats, répartis en classes (intervalles), sont donnés dans le tableau ci-dessous. Volume en ]0 ; 10] ]10 ; 20] ]20 ; 30] ]30 ; 40] ]40 ; 50] ]50 ; 60] ]60 ; 70] ]70 ; 80] ]80 ; 90] ]90 ;

.............. 10  2.4 Feuille de relevé................................................................................................................................ 11  2.5 Diagramme 80/20 ou diagramme de Pareto..................................................................................... 12  2.6 Diagramme causes-effet................................................................................................................... 14  2.7 Critères de choix........................

1 hapi tre C c Diagramme de cas d’utilisation UML permet de construire plusieurs modèles d’un système : certains montrent le système du point de vue des utilisateurs, d’autres montrent sa structure interne, d’autres encore en donnent une vision globale ou détaillée. Les modèles se complètent et peuvent être assemblés. Ils sont élaborés tout au long du cycle de vie du développement d’un système (depuis le recueil des besoins jusqu’à la phase de conception). Dans ce chapitre, nous allons étudier

lampe à vapeur de mercure est constituée d’une ampoule remplie de mercure gazeux à faible pression. Dans l’ampoule, les atomes de mercure sont excités par des décharges électriques. Les niveaux d’énergie d’un atome de mercure sont représentés sur le diagramme ci-contre : Données : constante de Planck h = 6,63.10-34 J.s célérité de la lumière dans le vide c = 3,00.108 m.s-1 1 eV = 1,60.10-19 J 1) Expliquez par quel(s) processus une telle lampe parvient à émettre de la lumière. 2) On

considère par exemple des âges en années révolues. Classes (pour une variable continue) : L’intervalle de définition d’une variable continue est souvent subdivisé en sous-intervalles (ou tranches) qu’on appelle classes, et dans lesquelles on répartit les observations. On impose évidemment aux classes d’être disjointes et de recouvrir l’ensemble des valeurs, ce qui fait qu’une observation ne peut appartenir qu’à une et une seule classe. Toute classe, en tant qu’intervalle, comporte deux extrémités ou

............................... 10 3) MCD et diagramme de cas d’utilisation ............................................................................... 11 B) L’application pour les bacs .......................................................................................................... 12 1) Discussion avec le client et les utilisateurs........................................................................... 12 2) Nouveau MCD et diagramme de cas d’utilisation ........................

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