Diagnostique Infirmier Creche

Actuellement en dernière année de formation en soins infirmier, je suis menée à réfléchir sur mon projet professionnel. Dans un premier temps j’énumère les différentes étapes qui m’ont conduit à la formation de soins infirmiers, puis j’analyse la spécialisation vers laquelle je souhaite m’orienter. Pour finir, je mets en parallèle mes compétences personnelles et celles nécessaires pour accéder à cette formation. Partie 1 : Depuis mon plus jeune âge j’ai toujours été attirée par le domaine de la

KOCH Helen PROMOTION 2012-1015 UE 2.10 S1 : Infectiologie/ Hygiène CHANGE D' UN ENFANT. Institut de Formation en Soins Infirmiers. IFSI Croix Rouge, Calais. SOMMAIRE : Introduction : ............................................................................................................................ Page 1 Description : …......................................................................................................................... Page Questionnement :

doivent pouvoir communiquer ne serait-ce que leurs coordonnées ou un numéro d’urgence. Pour ces raisons, les bracelets Mama permettent de vous faire entendre en cas de nécessité et de réelle urgence, par le corps médical, vos amis, l’encadrement d’une crèche ou d’une école lorsque vous en avez réellement besoin. A chacun son bijou Mama. Pour vous accompagner au quotidien, des bracelets à la fois pour tous (fashion, prudent, prévoyant, sportif…) mais surtout uniques ! Les bracelets d’identification se

UNITE D’ENSEIGNEMENT 2.10. INFECTIOLOGIE – HYGIENE EVALUATION SEMESTRE 1 – JANVIER 2011 Analyse d’une situation rencontrée en stage INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ANALYSE D’UNE SITUATION RENCONTREE EN STAGE Thème Hygiène des mains. Spécialité du service concerné Multi accueil collectif, Section des grands. Description de la situation rencontrée Comme tous les jours de la semaine, la petite fille C., âgée de 24 mois est arrivée dans le multi accueil collectif à

du métier d’infirmier.  Cinq compétences spécifiques à la profession d’infirmier : o évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier, o concevoir et conduire un projet de soins infirmiers, o accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens, o mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique, o initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs,  Cinq compétences communes à d’autres professionnels de santé (compétences

Introduction : Mme R, 75 ans, divorcée depuis 12 ans, est mère de deux enfants. Elle est à la retraite depuis 15 ans et exerçait jadis la profession de cuisinière dans la crèche municipale de la commune. Elle présente un IMC de 27,3 synonyme de surpoids. Elle souffre d’arthrose et d’hypertension artérielle épisodique. Elle est hospitalisée en service d’orthopédie pour une fracture fermée comminutive des deux os de la jambe gauche et d’une dermabrasion étendue au niveau du coude droit. A son entrée

consultation pour effectuer une biopsie Situation familiale Elle est mariée. Elle a trois enfants (de 8 à 13 ans), et deux de sa sœur décédé a charge (de 4 et 10 ans) Situation sociale Madame S, est auxiliaire de puériculture dans une crèche à Paris, elle vit dans un pavillon dans le département 95 mais elle envisage un déménagement dans le 77. Madame S est en arrêt de travail et elle est prise en charge par la mutuelle Histoire de la maladie : Madame S, a un nodule (3cm) depuis

habilité à conduire la plupart des vaccinations requises pour un séjour à l'étranger. Paludisme Le paludisme est une maladie tropicale qui sévit en Afrique sub-saharienne, en Amérique centrale et du Sud, en Asie du Sud et Sud-Est. Il est aussi diagnostiqué dans les autres pays chez des patients qui ont voyagé dans les pays endémiques. C’est un paludisme d’importation. On l’appelle aussi Malaria, fièvre tierce, fièvre des marais. Le parasite est transmis à l’Homme par la piqûre d’un moustique femelle

terminale baccalauréat professionnel accompagnements soins et services à la personne option structure. Ce diplôme se déroule sur trois ans et compte vingt-deux semaines de PFMP (période de formation en milieu professionnel) dans différents milieux (crèche, école maternelle, hôpitaux, EHPAD).J’ai intégré la classe de première ASSP en milieu d’année suite à une réorientation. De ce fait j’ai effectué mon premier stage en première année en école maternelle (bois Blanchard) à château Thierry durant 4 semaines

Projet Pilote Leonardo da Vinci Coordonné par l’HENAM : B/06/B/F/PP-144.008 Portugal Pologne Lituanie France Belgique RÉFÉRENTIEL EUROPÉEN DE COMPÉTENCES EN SOINS INFIRMIERS 2006-2008 CADRE CONCEPTUEL DE SANTÉ La formation en soins infirmiers a pour finalité le développement de capacités et de compétences qui permettent d’assurer des soins de santé de qualité à la personne (individu, groupe, communauté). Ces soins, réalisés de manière autonome ou en collaboration, concernent