Devoir Sur Les Inégalités De Développement En 1ère

selon laquelle l’éducation « commence avec la vie » car la première éducation, celle de l’enfant est celle qui importe le plus. L’enfant représente une période distincte et à part entière dans le développement humain, elle ne doit pas être assimilée à la période adulte; il faut tenir compte du développement de l’enfant tant sur le plan affectif qu’intellectuel car la maturation de l’enfant se fait se fait par palier de façon progressivement. J. J. Rousseau dans son approche de l’enfant, prend en compte

Nouveaux programmes de 1ère Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIème siècle à nos jours Images de la femme dans la littérature du XVIIème siècle à nos jours. Entre clichés littéraires et réalité sociale. Ces séquences ont été réalisées par Mireille Reynaud et Christèle Dufour, pour leurs élèves de 1ère L, 1ère ECO et 1ère STLB du lycée René Char à Avignon Présentation générale de la séquence Cette séquence est la première de l’année. Elle a été proposée

très dissidentes dans les mentalités demeurent rejetée par le droit. Deux illustrations significatives de ce constat : * la réaction à l’encontre de modèles familiaux étrangers attachés à des principes opposés à ceux du droit français (polygamie, inégalité des sexes dans le mariage et à l’égard des enfants) * la méfiance de la société à l’encontre des homosexuels qui revendiquent eux aussi le droit à une vie familiale normale (nous reviendrons sur ce point à l’occasion de l’étude du mariage et de

organisation Sommaire Introduction 4 CHAPITRE 1. Syndicats et moyens d’action 6 1ère Partie – Le monde syndical. 6 2ème Partie – Les organismes relatifs aux syndicats : La section syndicale et le delegue syndical. 9 3ème Partie – L’influence des représentants du personnel sur les décisions managériales. 11 CHAPITRE 2. L’action syndicale et son influence au sein des entreprises 13 1ère Partie – L’influence de l’activité syndicale au sein des relations sociales des organisations

Histoire des Idées Politiques Sommaire 1. Introduction 5 2. 1ère partie : les XVIIe et XVIIIe s - de l’absolutisme monarchique à l’autoritarisme de Napoléon Bonaparte. 6 2.1. Chapitre 1er : l’absolutisme monarchique. 6 2.1.1. Section 1 : Jean Bodin (1530-1596) 7 2.1.1.1. Introduction 7 2.1.1.1.1. Quelques éléments de biographie. 7 2.1.1.1.2. Les intérêts de Jean Bodin 7 2.1.1.2. Paragraphe 1 : La souveraineté, Puissance d’une République 7 2

contextes économiques. Cette nouvelle dimension est la dimension territoriale. Il existe des frontières nationales, des modalités de coopération transfrontalières extrêmement nombreuses et des disparités de revenus, de développement entre les régions qui composent cette espace. 1ère réponse qui est assez encourageante : le découpage géopolitique nationale est de moins en moins pertinent ni la plus intéressante pour comprendre les problématiques économiques car ces problématiques sont essentiellement

scientifique/accepté par la communauté des savants. Un seul et même fait est accepté par tous. EX : les maths sont exactes, et on se doit tous d’accepter que 2 + 2 = 4. PROBLEME 1 : Distinction entre le positif (= ce qui est) et le normatif (= le devoir être). EX : Est-ce que le nombre de chômeurs actuel est bon ou bien faudrait-il qu’il y ait davantage, ou moins de chômeurs ? Ainsi, Adam Smith va signifier que d’un côté, il faut s’interroger sur les mécanismes de l’économie, et que d’un autre

| | Pendant l’entre-deux guerres, de multiples propositions des députés en faveur de la loi pour le droit de vote des femmes et un Sénat réfractaire à toute avancée de la Loi. Dates | | 20 mai 1919 | La chambre des Députés adopte pour la 1ère fois à une large majorité (329/95), une proposition de loi instaurant le droit de vote pour les femmes. | 21 novembre 1922 | Le sénat refuse d’examiner la proposition de loi sur le vote des femmes par 156 voix contre 134. | Avril 1925 | Les députés

comportement des individus et des groupes en société. Aujourd'hui la science politique est une discipline car on forme des gens à la science politique, elle s'est autonomisé par rapport au Droit a partir de 1945. Conditions d'apparition et de développement des sciences sociales au 19e : A partir du milieu du 19e, se développe des disciplines telles que l'histoire, la psycho, l'éco,... Le 19e est une période charnière car marquée part des bouleversements politiques et économique majeures : La Révolution

concerner le fonctionnement globale de l’entreprise. Cette notion des compétences est une notion apparue par des pratiques des entreprises avant d’être étudié par des chercheurs et des universitaires. Cela ne veut pas dire que l’introduction, le développement ce soit accompagner d’une convergence des pratiques. Le fait de lié définition des compétences avec la pratique du terrain aboutit a ce que la définition de la compétence est le résultat d’un compromis entre plusieurs acteurs qui sont la direction