Devoir N 5 Svt

LYCEE SIDI BOU ALI Année scolaire 08/09 Devoir de synthèse N:3 Prof : Zarrouk -R Glili -H Classe : 1ère année : 1+ 2+5+ 6+7+8+9+10 Durée : 1heure svt Nom :………………………prénom :…………………………Classe………… N :……. PREMIERE PARTIE (12pts) Exercice I(4pts) Répondez par vrai ou faux 1/ La bactérie est un être vivant unicellulaire procaryote 2/ Le tétanos est une maladie virale 3/ Certains microbes sont utiles comme la levure de bière 4/ Un vaccin protège l’organisme car il contient des anticorps. Exercice 2(8

cohérent de connaissances. Pour rendre plus concret mon propos, je vais m'appuyer sur une expérience personnelle qui me semble très parlante. A la suite de mon cours sur "Le vivant", j'ai donné l'année dernière à mes élèves de Terminale S (spécialité SVT précisons-le) le sujet de dissertation suivant : "Peut-on expérimenter sur le vivant ?". Ce sujet est intéressant car il permet de réfléchir à deux niveaux : un niveau épistémologique (il s'agit alors de se demander si l'expérimentation sur un organisme

* Sciences de la Vie et de la Terre * Devoir surveillé de SVT _______________________ - A - (8 points) Restitution organisée de connaissances Vous expliquerez le protocole permettant d’observer des cellules de l’épithélium buccal humain et vous ferez un schéma légendé de ces cellules. Pour réaliser la restitution organisée, vous ferez : ( Une introduction comprenant ( Une présentation générale du thème scientifique (accroche) ( Formulation du problème en relation

Devoir Maison : SVT Document 2 page 42 : Non pas un, mais des daltonismes 3) Du fait que les pigments soient responsables de l’absorption de la lumière à l’origine du message nerveux, on peut penser que certains pigments ne sont plus fonctionnels ou ce sont les cellules qui ne marchent plus correctement. 4) Dans le tableau on remarque que les cônes sont toujours présent, mais que dans chacun des cas une des catégories n’absorbent pas sa couleur, donc la seule hypothèse valable est que les pigments

Département de SVT Classe : 2ndS3 Exposé de svt Présenter par :

Lycée Moderne d’Odienné SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Année Scolaire : 2014-2015 CE SVT 2eTrimestre Devoir N°1 Date : 31 /O1 / 2015 Durée : 2H Niveau: 3e Note : /20 EXERCICE 1 : 7,5 pts Pour déterminer les groupes sanguins de 4 élèves en classe de 3e au Lycée Moderne d’Odienné, le laboratin du CHR d’Odienné réalisent une série d’expériences. Les résultats sont consignés dans le tableau ci-dessous : Groupe sanguins Enfants A B AB

DEVOIR DE SVT : Partie 1 Il y a près de 20 000 ans, la Terre était dans période dite « glaciaire » : la température moyenne annuelle du globe était de -12 C, permettant à la Steppe herbeuse d’occuper une très grande superficie environnemental. Mais au fil des millénaire la Terre s’est réchauffée, et atteignait il y 6 000 ans une température moyenne annuelle de 1 C, entrainant avec elle la disparition de la calotte glaciaire de l’Eurasie, et le remplacement de la Steppe herbeuse par des forêts

Cedex 2 Tél. : 01 64 80 35 00 Publication de l'Onisep : Onisep, novembre 2013 Entrer au lycée p. 2 Le calendrier de l'orientation de la classe de 3e p. 2 La voie générale et technologique p. 4 La 2de générale et technologique p. 5 Ressources documentaires Les bacs généraux et technologiques p. 9 Studio La voie professionnelle en lycée professionnel (LP) ou par l'apprentissage p. 12 Le bac professionnel / le bac professionnel agricole p. 13 Le certificat

SVT Devoir maison Page 26 exercice 4 1 : EXACTE ; Les exobiologistes recherchent des formes intelligente de vie extraterrestre en observant les formes de vie dits «extrêmophiles» sur terre, dans les milieux extrêmes (source d’eau chaude, déchets nucléaires, ext…) et étudiés les planètes pouvant abriter les formes de vie extrêmes. 2 : EXACTE ; Les exobiologistes on découverts une formes de vie ( thermoproteus tenax ) qui vit et se reproduit sous des températures comprise entre 85 et

Les notions indispensables en SVT pour la Terminale S Sur les 7 thèmes abordés en TS, 5 utilisent directement les connaissances acquises en 1ère S voici en bref les termes à connaître pour chaque thème avant le début du cours Thèmes abordés en TS Parenté entre êtres vivants actuels et fossiles et évolution Stabilité et variabilité des génomes et évolution Convergence lithosphérique et ses effets Procréation SIDA et défenses immunitaires Notions à maîtriser ADN, gène, allèle