Déduction et induction

pouvant se concevoir sans l’autre amènera Lévi-Strauss à parler de dualité ou de principe dual. 3- la phonologie met en évidence la structure des systèmes phonologiques 4- la phonologie vise à la découverte de lois générales (soit par induction, soit par déduction logique) Lévi-Strauss va donc appliquer les enseignements de la linguistique à l’approche anthropologique. A partir du moment où Lévi-Strauss pense que les règles du mariage et de la filiation ne sont pas fondamentalement différentes

et en vérité, il semble que nous avons d’autre vérité et de la raison que l’exemple et l’idée générale qui nous viennent des opinions et des usages du pays où nous sommes. », Montaigne continue à être cohérent avec le principe de ne pas juger par déduction des coutumes du domaine d’origine d’un chacun et utilise le présent de vérité général comme dans sa proposition de base : « je n’ai point cette erreur commune, de juger d’un autre selon ce que je suis. ». L’utilisation de présent

(suite) : 4) la variété des types d’inférence. Inférences ampliatives (induction, abduction) vs non-ampliatives (déduction). La différence épistémique fondamentale entre les inférences ampliatives et non-ampliatives. Quelques exemples d’inférences inductives. Les inférences déductives basées sur des énoncés conditionnels : modus ponens et modus tollens. La variété des inférences inductives : induction énumérative, induction éliminative inférence par analogie. Inférence abductive (inférence à

généraux. Aucune induction ne peut avoir lieu sans hypothèses préalables. Lorsqu’on constate une corrélation entre 2 ordres de faits, on recherche à traduire cette corrélation en lois économiques (Ex : le déséquilibre entre l’offre et la demande donne lieu à une modification des prix → la loi de l’offre et de la demande/les mouvements du niveau général du prix et la variation de la masse monétaire → la théorie quantitative de la monnaie). b- Méthodes déductives (Descartes) La déduction part de la

tout au long de son histoire, il fut donc un moteur assez permanent de la philosophie. Est à dire qu’il lui est fondamental et qu’il la dirige, sens complémentaire du terme principe ? On peut le penser comme une hypothèse indiquée par cette seule induction : il est assez permanent donc ne serait-il pas un principe qui serait général? Aristote n’en fait donc pas une conclusion affirmée immédiatement dans ce texte, mais il attribue à l’étonnement un rôle primordial. En effet l’idée « d’exploration »

ouvert (qui permet toute sorte de réalisation et offrent aux élèves la possibilité de mettre en œuvre des procédures diversifiées correspondant à leur niveau de maîtrise et d’abstraction: résolution par tâtonnement : essais et ajustements, par déduction ou induction, recours ou non à la représentation…) o proposer des modalités de travail différentes : travail individuel, en binôme, en petit groupe… • D’autre part, il faut prévoir, pour les enfants qui en auraient besoin, des aides

de persuader". Elle peut prendre diverses forme. • le raisonnement inductif (on part des faits particuliers pour conclure sur une vérité générale) qui induit des vérités abstraites sur la base d'expériences et d'observation. Ce raisonnement par induction est celui qui conclut à une vérité générale induite en partant d'un fait particulier cité en exemple. Ce type de raisonnement est considéré comme abusif car généraliser une observation à partir d'un cas unique ne prouve rien, mais il est souvent

deprivation. Sa and intellectual history of the earlier seventeenth century for his treatises (like The Advancement of Learning and Novum Organum) that aimed to reform and promote learning through experiment and induction (as opposed to deduction. Induction: facts -> theory; deduction: theory -> facts (that should happen)). He forcefully rejected what he considered obstacles to the advancement of mankind towards a better future: medieval Scholasticism, rhetoric, pseudosciences like astronomy and

• DEDUCTION/INDUCTION : l’induction est un processus de la pensée qui part de l’observation et conduit vers une hypothèse ou un modèle. L’induction est une généralisation, opération par laquelle on étend à une classe d’objets ce que l’on a observé sur un individu ou quelques cas particuliers. Par exemple, l’observation de la fréquence de mauvais résultats scolaires dans une communauté donnée conduit le chercheur à supposer une relation entre résultats scolaires et mode de vie. La déduction consiste

(sens) des énoncés. Ce n’est qu’au stade des opérations formelles (environ 11 ans) que les enfants sont capable de faire abstraction de la fausseté empirique. 2) Raisonnement conditionnel : la déduction Cela consiste à élaborer une conclusion à partir de 2 prémisses (au moins). Pour la déduction, on part du général vers le particulier. Il y a 2 règles fondamentales d’inférence logique qui permettent de dériver des conclusions valides : Modus ponens P ( Q P ---- Q C’est un type