De La Cours La Bruyère

enfants. Elle habite un appartement agréable. Pourtant, c'est une femme gelée. C'est-à-dire que, comme des milliers d'autres femmes, elle a senti l'élan, la curiosité, toute une force heureuse présente en elle se figer au fil des jours entre les courses, le dîner à préparer, le bain des enfants, son travail d'enseignante. Tout ce que l'on dit être la condition "normale" d'une femme. (Source : babélio) Annie Ernaux peint le portrait d'une femme dans les années 50 et met subtilement en avant les limites

l'entreprise Escaut-et-Meuse1. Pierre Richard a passé son enfance et une partie de son adolescence dans sa ville natale où il est scolarisé au lycée Henri-Wallon, puis est pensionnaire de l’institution Notre-Dame2. Séchant régulièrement les cours pour aller au cinéma, il découvre les comédies de Danny Kaye, ce qui décide de sa vocation1. Celle-ci est cependant accueillie avec un enthousiasme modéré par l’entourage familial qui fait pression pour qu'il apprenne un « vrai métier »... C’est ainsi

Cours de Français : Explication texte Dom Juan acte V, scène II. I – Peinture d’un vice. A. Le vice. Le mot vice permet le début de la tirade : Dès la ligne 2, le mot vice est répété de façon expressive : 3 autres occurrences qui viendront compléter le retour du mot. De mm 3 occurrences du mot hypocrisie qui d’ailleurs qualifié d’art : « un art de qui l'imposture est toujours respectée » art = pratique qui peut toucher à l’excellence. Métaphore récurrente pour souligner l’écart

ses eaux puissantes descendaient en entraînant des arbres. Elles étaient lourdes et grises et parfois sans raison de grands tourbillons s'y formaient, qui engloutissaient une épave, arrachée en amont. Quand elles rencontraient un obstacle à leur course ; elles grondaient ; sur cinq cents mètres de largeur, leur masse énorme, d'un seul bloc, s'avançait vers la rive. Au milieu, un courant plus sauvage glissait, visible à une crête sombre qui tranchait le limon des eaux. Et il me parut si terrible

genre littéraire de l'apologue. La Fontaine en est l'un des plus grands auteurs français : il imprime sa marque en présentant une critique de la société de Louis XIV. La satire se développe aussi à la même époque, grâce à des écrivains comme La Bruyère ou Molière... Les auteurs de textes littéraires cherchent à séduire les lecteurs, même si leurs écrits n'apparaissent pas toujours accessibles à tous. Le courant littéraire existentialiste (représenté par Sartre ou Camus), présente l'être humain

à la connaissance. Ainsi, quand Descartes écrit, dans le Discours de la méthode, qu’il a été « nourri aux lettres dès [son] enfance » et que La Bruyère décrit les gens « d’un bel esprit et d’une agréable littérature », il s’agit, en fait, de « lectures », surtout de nature didactique. La valeur de « littérature » et de « littéraire » va changer au cours du XVIIème siècle. Elle vise non plus les lecteurs cultivés mais les écrivants. Vers le milieu du XVIIème siècle, « littérature » se met à désigner

divers » (VII,120) pour souligner le paradoxe ou succession de 2 maximes qui se renforcent mutuellement : « Plus on a de bras, plus on est fort. Etre brave, c’est montrer sa force. »(V,88) fragments sans ordre définitif dans les notes de Pascal et en cours de rédaction, 2 fragments auraient pu être ensuite réunis pour n’en faire qu’un, par exemple ceux sur la temporalité, ou bien les plus courts auraient peut-être été complétés pour les rendre plus clairs et efficaces ordre choisi par les différents

explicite et l’argumentation indirecte qui consiste à donner sa thèse implicitement en utilisant l’ironie. Au cours de notre séquence, nous avons étudié cinq textes dans lesquels les auteurs utilisaient soit l’argumentation directe soit l’argumentation indirecte. I)L’argument indirecte Dans les textes Le Misanthrope de Molière, Les Caractères de La Bruyère et Le Loup et l’agneau de Jean de la Fontaine, les auteurs s’appuient sur des personnages fictifs et imaginaires

caractères de La Bruyère, « Gnathon » ---------------------------------- Introduction  Entrée en matière ► XVIIème s → classique (représentation stable du monde) Pouvoir politique fort → Dieu Règles + Raison (mesure) Éduquer + Plaire Exemple d'auteurs : Molière, La fontaine, Perrault, Raçine ► Cet œuvre → étude sur les hommes, observation du cour et des mœurs des hommes Complexité de l'homme → 1 texte = 1 type Problèmatique ► Comment La Bruyère dénonce-t-il l’égoïsme

Lycée GASTON BERGER LILLE RENTREE DES ELEVES EN SEPTEMBRE 2011 INSTRUCTIONS La rentrée des élèves s’effectuera comme suit : RENTREE DEBUT DES COURS Lundi 5 septembre à 9 H Mardi 6 septembre matin Lundi 5 septembre à 9 H Lundi 5 septembre après-midi Lundi 5 septembre à 14 H Mardi 6 septembre matin Mardi 6 septembre à 9 H Mardi 6 septembre à 10 H Mardi 6 septembre après-midi Mardi 6 septembre après-midi CLASSES Classes de 1ères STG Classes prépas HEC 1ères années de BTS DCG1 2èmes années de