Dc4 Sur Les Personnes Handicapées

parallèlement à mon emploi entrepris des études de psychologie et relation d'aide. En 2007,j'ai décidé de reprendre une activité professionnelle, en relation avec l'aide à la personne. J'ai intégré une association d'aide à domicile, ma fonction était auxiliaire de vie( aide aux actes quotidiens dans la vie de ces personnes, pour la plupart très dépendantes). Mais je n'avais aucun lien social, car je ne voyais jamais mes collègues. Mes seuls liens étaient: le médecin, le kiné, et l'infirmière.

questionne ». Pour ma part, j’évolue dans un univers ou la question économique prime sur l’humain. Je fais le choix d’aller voir de l’autre coté du miroir. J’y travaille quelques heures par semaine à la fin de l’année 1994. Mon rôle est d’accueillir des personnes en grande difficulté sociale et souffrant de dépendances. Je leur propose de l’écoute, un échange afin de les aider à s'orienter vers les services adaptés à leurs besoins (coiffeur, médecin, assistante sociale). En 1995, les responsables de l’ABEJ

Expérience en rapport avec le domaine de compétence 1 du DE AMP Domaine de compétences 1 du DE AMP : Connaissance de la personne Compétences attendues : Situer la personne aidée au stade de son développement Situer la personne aidée dans son contexte socioculturel Appréhender les incidences des pathologies, handicaps et dépendances dans la vie quotidienne des personnes Avez-vous été amené à exercer auprès de plusieurs publics ? Lesquels ? J’exerce actuellement auprès d’enfants

de votre choix de diplôme par rapport à votre projet professionnel ou personnel. Je m’appelle Isabelle, j’ai 44 ans et je suis mère de 2 enfants (20 ans et 14 ans). Je travaille en EHPAD, maison de retraite CABIRAC à Anglés. Je suis aide à la personne et adjointe animatrice. Issue d’une famille d’origine italienne, j’ai vécu avec mes parents, grands-parents et arrière-grands- parents dans la même maison. Je me suis occupée de mon grand-père qui était atteint d’un cancer de l’œsophage. Il ne pouvait

 Formation ES 2ème année DC4 : Dossier partenariat et réseau Promotion 2011 – 2014 TABLE DES ABREVIATIONS AJHaG : Association Jeunesse Hauts de Garonne ASE : Aide Sociale à l’Enfance BEP : Brevet d’Etudes Professionnelles BIJ : Bureau Information Jeunesse CALK : Comité d’Animation du Lafontaine-Kleber CAP : Certificat d’Aptitude Professionnelle CASF : Code d’Action Sociale et des Familles

GILLOT Ocèane DEES année 2013 DC4-2 Travail en Partenariat en en Réseau Titre : L’usager, acteur principal du travail en partenariat et en réseau. IRTS de Lorraine Sommaire : * Introduction. * Partie I : Définitions et théories. Notions de partenariat, réseau et territoire. P. 1 à * Partie II : Contexte institutionnel et juridique de l’UAO. 1. Missions du REMM et de l’ASE. P. 2. Contexte institutionnel et population accueillie. P. 3. Cadre juridique.

assistance) où j’ai pu constater que je me sentais utile et où je souhaitais m’épanouir et apprendre. Depuis 2004, je suis « Tierce Personne » au sein de l’Association TCA, service prestataire d’aide humaine spécialisée, qui intervient en milieu ordinaire, au domicile des personnes (appartement individuel, maison collective ou domicile parental). Les bénéficiaires sont des personnes victimes de traumatismes crâniens, accidents vasculaires cérébraux, maladie neurodégénérative, tumeurs cérébrales ou accidents

marchés publics a introduit le partenariat d'innovation, issu de nouvelles directives européennes, dans le code des marchés publics et dans les décrets d’application de l’ordonnance n° 2005-649 du 6 juin 2005 relative aux marchés passés par certaines personnes publiques ou privées non soumises au code des marchés publics. En instaurant le partenariat d’innovation, le décret a pour objectif de faciliter la passation de marchés publics à visée innovante et d’aider les acheteurs publics à faire une meilleure

978-2-10-071983-9 Sommaire AVANT-PROPOS  Dunod – Toute reproduction non autorisée est un délit. I 1 2 3 4 5 LES MODALITÉS DU DC4 La réforme du DEES en 2007 Présentation générale du domaine de compétences 4 Les certifications du DC 4 L’épreuve du DC 4.1 dite « étude de situation » L’épreuve du DC 4.2 dite « dossier de travail en partenariat et en réseau » 6 Traitement de l’information et de la veille documentaire II 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 LE CONTENU DU DC 4 III 18 19 20 21 22

l’intermédiaire de services complémentaires d’assistance sociale, de services éducatifs, formatifs et d’intégration socioprofessionnelle. La Fondation poursuit comme objectif principal l’intégration/la réintégration sociale complète et stable des personnes en risque d’exclusion sociale, à travers une démarche participative. Elle effectue un travail de fond, accompagnant l’enfant tout au long de sa prise en charge sans toutefois s’inscrire dans une démarche d’assistanat. Elle propose divers outils