Dc4 Politique De L Emploi

......................................... du ...................................................................... au ............................................................................... q Demandeur d’emploi Etes-vous inscrit au pôle emploi ? q oui q non (1) Si oui, joindre la photocopie de la carte d’inscription et la fiche de positionnement ou de prescription de votre référant. Date d’inscription ........................................................... Droit ouvert jusqu’au .

maintien dans le logement - aménagement et amélioration de l'habitat - organisation de la vie quotidienne - alimentation - gestion du capital santé -préservation des écosystèmes (eau, énergie déchets…) dans le cadre du développement durable5 - insertion, emploi, formation, vie sociale et loisirs, culture… TACHES - Informer, conseiller sur différents thèmes :  budget, consommation  alimentation (prise en compte des cultures, coutumes, budget, autres contraintes…)  hygiène, maintien de la santé, image de

logement - aménagement et amélioration de l'habitat - organisation de la vie quotidienne - alimentation - gestion du capital santé -préservation des écosystèmes (eau, énergie déchets…) dans le cadre du développement durable5 - insertion, emploi, formation, vie sociale et loisirs, culture… TACHES Informer, conseiller sur différents thèmes : budget, consommation alimentation (prise en compte des cultures, coutumes, budget, autres contraintes…) hygiène, maintien de la santé, image

Les personnes âgées DC4 Depuis les années 1960, la croissance de la population française ralentit. Un taux de natalité faible et l’augmentation de l’espérance de vie entraînent un vieillissement de la population. Le nombre croissant de personnes âgées pose des questions majeures et conduit et conduit la société à se mobiliser par des politiques sociales et des plans d’actions spécifiques. Depuis 1900, on assiste à une montée progressive des personnes âgées de 60 ans et plus. Aujourd’hui 1 français

déchets…) dans le cadre du développement durable (c’est un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs. Extrait de « Rapport G.H. Brundtland », 1987 p. 51) - insertion, emploi, formation, vie sociale et loisirs, culture… Accueil des individus et des groupes Élaboration du diagnostic social Accompagnement social individuel et/ou collectif dans une dimension socioéconomique et éducative dans les domaines de la vie quotidienne

Devoir de CESF DC4 1. Analyser les facteurs pouvant conduire un individu à une situation d’exclusion. • Livre Que-sais-je : Voir triptyque sur l’exclusion • Annexe 1 : Il y a de nombreux passage tel que les parcours scolaire, le passage de l’école à l’entreprise, les formes de mobilité au cours de la vie active, les processus de sortie de l’activité professionnelle. Ce sont les formes de la socialisation. Tous ceux qui n’arrivent pas à entrer dans ses processus vont être disqualifiés

SOMMAIRE INTRODUCTION 2I.PREMIERE PARTIE : PRESENTATION DU SITE QUALIFIANT………………………………………………….3A)Présentation du CCAS de Saint-Joseph3B)LA Maison France Services 3C)La MFS et ses partenaires 5D)La place de l’usager dans le partenariat7II. DEUXIEME PARTIE: PRESENTATION et ANALYSE D'UNE SITUATION PARTENARIALE……………………...8A) Situation partenariale……………………………………………….....8B) Choix du partenaire 8C)Missions de l’éducateur spécialisé au sein du partenariat9D)Analyse de la situation partenariale9CONCLUSION

territoriale ou partenariale. Ce travail s’inscrit dans le domaine de compétence 4 : dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux. Il a pour objectif à l’étudiant de connaitre et d’analyser un environnement institutionnel, de s’approprier les politiques sociales au service d’une situation, de la capacité à inscrire et utiliser les différentes ressources de l’environnement institutionnel et partenarial au service de la pratique professionnelle, de situer une intervention sociologie-éducative dans

sociale et développement, quelles références pour quelles pratiques? Axe 1 Éducateurs spécialisés : La place de la connaissance des politiques sociales dans le cadre de la formation et réalités de la mise en oeuvre sur le terrain professionnel. RESUME : Les référentiels de formation des professions sociales marquent un tournant dans l'approche des politiques sociales. En effet, la dominance dans la manière d'aborder les publics et de conduire un accompagnement était, pour les éducateurs spécialisés

offres de service | | |développement durable5 |( Aider au choix, à la décision | | |- insertion, emploi, formation, vie |( Mettre en œuvre la solution choisie | | |sociale et loisirs, culture… |( Assurer le suivi du résultat obtenu/ attendu |