Dc4 Insertion Jeune

collective « La travailleuse familiale organise ou réalise à partir du domicile, des activités de la vie quotidienne et assure une action socio-éducative, concourant, notamment aux objectifs suivants : suppléance parentale, prévention, éducation, insertion et lutte contre l’exclusion, animation ». L’expression « à partir du domicile » permet de centrer la position professionnelle sur le lieu d’habitation, mais évoque également d’autres modalités d’intervention plus récentes durant lesquelles la

difficultés sociales. Il ou elle intervient auprès des familles, des enfants, des personnes âgées, des personnes malades et des personnes handicapées, pour le maintien à domicile, la prévention et la restauration de l’autonomie des personnes, leur insertion sociale et la lutte contre les exclusions. Il ou elle concourt au maintien à domicile d’une personne en situation de besoin d’aide dans le respect de ses choix de vie, dans l’objectif de maintenir et/ou restaurer et/ou stimuler son autonomie… ».

législatifs, et les évolutions des pathologies que je rencontre dans l’exercice de ma profession. Au cours de l’année 2007, je fais un stage à l’IME Val Brian où je découvre une nouvelle forme d'accompagnement pour un éducateur technique. Le public est plus jeune et il est en situation de handicap. En 2010, je travaille au sein de cet IME. J’y suis embauché en CDI à temps plein pour animer un atelier bâtiment au sein d’une Section d’Initiation à la Première Formation Professionnelle (SIPFP). La mission de l’IME

978-2-10-071983-9 Sommaire AVANT-PROPOS  Dunod – Toute reproduction non autorisée est un délit. I 1 2 3 4 5 LES MODALITÉS DU DC4 La réforme du DEES en 2007 Présentation générale du domaine de compétences 4 Les certifications du DC 4 L’épreuve du DC 4.1 dite « étude de situation » L’épreuve du DC 4.2 dite « dossier de travail en partenariat et en réseau » 6 Traitement de l’information et de la veille documentaire II 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 LE CONTENU DU DC 4 III 18 19 20 21 22

structure « la Gentilhommière » est en étroite collaboration avec l’hôpital de Garches. Ainsi, que ce soit le jeune ou sa famille, ils peuvent en cas de besoins consulter l’ergothérapeute ou les psychologues en vue d’une thérapie en dehors de la structure. J’accompagne le jeune et/ou sa famille dans ce genre de démarche. Cependant, il m’est arrivé à deux reprises d’accompagner un jeune chez une psychologue spécialisée dans le handicap notamment pour la surdité. J’ai pu observer ces temps de travail

technicien de la jeunesse et des sports. Il constitue le premier des niveaux de qualification professionnelle pour l’ animation et l’encadrement des activités physiques et socio-culturelles. Les options du BAPAAT sont les suivantes : - loisirs du jeune et de l’enfant, - loisirs « tout public » dans les sites et structures d’accueil collectif, - loisirs de pleine nature. Durée de la formation : de 1500 à 2000h en alternance. Conditions : - Avoir 16 ans minimum au moment de l’inscription. Délivrance

employeur pour envisager cette formation. Le DT Podo-orthésiste se prépare en deux ans après le CAP Podo-orthésiste, le CAP orthoprothésiste ou le CAP cordonnier-bottier. Il peut être obtenu en lycée professionnel ou en alternance. Il permet une insertion professionnelle ou une poursuite d’études en BTS. Trois établissements le préparent en France : le CFA et le lycée professionnel de la SEPR, Lyon, la section d’enseignement professionnel du lycée polyvalent d’Alembert, Paris. Le BTS Podo-orthésiste

Un accompagnement par des formations appropriées leur permettant d’acquérir les savoirs indispensables pour exercer pleinement leurs missions sous leur seule responsabilité, savoirs qui ne prennent un sens que lorsque les jeunes diplômés sont en insertion professionnelle. La garantie pour le consommateur d’un niveau de formation théorique de qualité et d’un haut niveau de professionnalisation est la préoccupation première de la profession. Pour répondre à cette volonté d’exigence, l’Ordre et les syndicats

laboratoires Bell de AT&T au début des années 1970 aux Etats Unis. De part sa notoriété, ce système a été adopté par divers éditeurs. GNU/Linux, un descendant direct de ce système est un exemple en la matière. Son noyau a été créé en 1991 par le jeune étudiant finlandais Linus Torvalds. Il présente la particularité d’être gratuit et de source libre (open-source). Ceci veut dire qu’on peut l’obtenir sans frais et avec les codes sources complets des programmes qui ont servi à le programmer. Cette

de quinze jours après le rejet par l’Assemblée nationale du projet gouvernemental de réglementation des fêtes techno, le 27 juin, les incidents et les procédures judiciaires se sont multipliés au cours des derniers jours. Dimanche 8 juillet, un jeune homme de vingt-quatre ans est mort en tombant du toit d’un hangar où se déroulait une free party, fête gratuite et clandestine, à Rouen (Seine-Maritime). Situé parmi des entrepôts désaffectés sur la rive gauche de la Seine, l’endroit avait été investi