Culture Ouvrière 1830 1975

personne de trait commun qui se regroupe, quand on classe les végétaux, famille de mots avec un même radicale. la famille est pour le sociologue une institution sociale fondé sur la parenté et la sexualité (l’allinance) La forme varie selon les cultures L’unité domestique fondé autour des deux parents et des enfants Il n’y a pas de forme unique de la famille. Il n’y a pas de définition univoque de la famille. La famille est donc flexible, elle est l’objet de recomposition et décomposition successives

conditions. Les révolutions industrielles et politiques qu’ont connues un certain nombre de sociétés aux XVIIIème et XIXème siècles ont marqué une rupture dans les systèmes de classifications sociales. Prenant pour modèle la société américaine, en 1830, Charles Alexis Clérel de Tocqueville ne choisit pas l’industrialisation comme caractéristique majeure des sociétés entrant dans un processus de croissance économique. Pour lui, la société moderne est d’abord démocratique. Cette logique repose sur

Certains auteurs de ces branches sociales sont impérialistes. La sociologie existe depuis la fin du 19ème dans les universités. Emile Durkheim est le premier professeur de sociologie. C’est une discipline assez récente. Le mot « sociologie » est né entre 1830-1842 de la plume d’Auguste Comte qui a inventé le mot dans la 47ème leçon de son cours de philosophie positive. En tant que discipline scientifique, la sociologie a un peu moins de 2 siècles. Dans une période postrévolutionnaire sur le plan politique

n'obtiendront le droit de vote qu'en... 1944 ! ). Dans le prolongement de la révolution, l'industrialisation du pays entraîne une conséquence de taille : 1a naissance de la classe ouvrière dont vont commencer à se constituer, en suivant, les premières manifestations de son pouvoir : les premières grandes luttes ouvrières, comme celle des Canuts(*) à Lyon en 1831. Dans son rapport célèbre sur l'Instruction Publique, prononcé en 1792 devant la Convention, Condorcet perçoit déjà les nuisances et les

réels besoins. Elle joua un rôle important dans le domaine éducatif et culturel, puisqu’elle est à l’initiative de la création d’école techniques (agricole, industriel, du travail, de bibliothécaires, d’administration) ou encore d’instituts de haute culture (Institut d’études catalans, la Bibliothèque de la Catalogne) tout en encourageant les travaux d’infrastructures (autoroutes, réseau de téléphonie et les services d’assistance sociale). Malgré sa courte existence, l’activité de la Mancommunidad fut

| |1798-1857 | | | | | |Cours de philosophie positive, 1830-42 |Her, GF(47-51) |H(leçons 1 et 2), N(1 et 2) | | |Discours sur l'ensemble du positivisme |GF |

naturellement bon mais a des penchant pour le mal. C’est dans l’essence de l’homme que se trouve l ‘explication des comportements. L’explication du comportement de l’homme est aussi déterminée par les manières de vivre en société et par l’éducation, la culture. Par exemple, la pratique de sports dépend de critères sociaux, les comportements des individus dépendent de l’environnement social. Les sociologues classiques (fondateurs de la sociologie du 19ème siècle) ont donné de la société moderne une représentation

leurs enjeux ? 1. LA NAISSANCE ET LA VOCATION SYNDICALE 1.1. Une révolution industrielle européenne L’industrialisation a commencé en Angleterre dans la seconde moitie du XVIII siècle. Elle s’est diffusée en Europe occidentale à partir de 1830 puis s’est étendue aux Etats-Unis et au Japon après 1860. De nombreuses innovations techniques comme l’électricité, ont permis l’industrialisation qui a ainsi donné naissance à une civilisation nouvelle. L’industrialisation a créé l’émergence d’une

consommation » de M-E Chessel Introduction : les constructeurs de la société de consommation Définitions : Consommation = acheter un bien pour en faire usage Société de consommation = phénomène éco, culturel et social Synonyme : culture de consommation Quand commence cette histoire ? Rupture majeure survenue en Europe vers 1750 (début de l’industrialisation en Europe) Mais plusieurs hypothèses : Renaissance : commence à produire + de biens destinés à l’achat, production de nouvelles

l’âge industriel à la société post-industrielle A La révolution technologique B Accélération de l’échange et économies-monde C Les crises du capitalisme 2. De nouvelles sociétés A Une classe symbole de la société industrielle : la classe ouvrière B Une société de classes moyennes C De la critique de la société de consommation à la socité post-industrielle 3. La France de 1850 à nos jours : économie et société A Un modèle socio-économique original B Population et société en France